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怎样备好一堂课

备课是教学的一个重要环节。备好课，是对教学进行精心的设计，

这是课堂教学顺利进行，实现教学目标的保证，是提高教学质量的必

不可少的条件。那么怎样备好一堂课呢？

1.发挥学生的主体性。新课程标准强调的是培养学生的基本技能，让

学生积极参与教学的主体性，重视个性的发展。这就要求教师在备课

时根据教材内容，结合学生的实际，认真了解学生的学习兴趣、学

习习惯、学习态度、个性特点以及该年龄段学生的认知水平。

备课时，注意学生的差异性。

2.认真熟悉教材。对于教材，作为教师应该熟悉所教的内容。对于初

中教材的内容，我们不仅要熟悉一课、一个单元的内容，还要熟悉一

本书，初中三个年级六本书的内容。这样有利于系统的掌握所学内容，

备课时，注意前后内容之间的联系。同时对于教材的教学目标，重难

点，认真把握，做到心中有数。

3.充分借鉴教参。教学参考为我们上课提供了一定的上课思路及流程

等。但并非教参中的都是精华，所以我在备课时只取其精华，选择教

参中适合我这一堂课的教法等，创造性地结合教参及自己的设计思

路，那么这样的备课将会事半功倍。

4.选择恰当的教学方法。在备课时，根据不同的教学内容选择合适的

教学方法，注重教学方法选择的灵活性多样性。传统教学多采用讲授

法，现代教学中随着电脑的应用，多媒体教学被引入课堂教学，丰富

了课堂教学教学的手段，大大增加了教学效果。

5.精心选择练习题。对于练习题的设计要精心，既要根据课堂教学的

重难点，同时也要考虑学生的实际情况。力求使不同学习程度的学生

都能通过练习达到掌握课堂教学的目标。

6.精心设计板书。进行板书设计时，要突出本课内容的重难点，真正

反映这一课的主要内容，便于学生的掌握和理解。起到提纲挈领的作

用。

7.认真写好教学后记。一个完整的备课还应该包括上完课后的教学

后记。对于教学后记，作为教师应该认真书写。只有这样，才能使自

己不断进步和提高。

总之，教师只有在认真学习教学大纲，钻研教材，并从多方面去考虑，

才能备出一堂好课，也才能上出一堂好课。并且在教学实践中，不断

地改进方法，从而提高教学质量。

一堂好课的标准

李建山

听了韩立福教授的讲座，使我对一堂好课的标准有了新的认识。

我认为一堂好课应该包括以下几个方面：

一、引人入胜的导入。

好的课堂导入，能强烈激发学生的学习兴趣，使学生对即将开始

学习的内容产生积极的认识倾向，将学生的注意力集中到课堂教学

中，促进教学的良性循环。

二、明确清晰的教学目标。

教学的三维目标贯彻于课堂教学的始终。在具体的课堂教学中，

教学目标的确定，既要根据课程标准的要求，还要看看教材的内容，

更要根据学生认知水平的实际情况。只是在每一课的具体教学中，三

维目标的侧重点不同。因此教师要明确教学目标，有了明确清晰的教

学目标，才能有效地组织教学。

三、学生积极参与的教学过程。

历史旧的课程注重知识的传授，单纯追求学生认知的发展，而新

课程标准强调的是培养学生的基本技能，让学生积极参与教学的主体

性，重视个性的发展。这就要求教师在教学中根据教材内容，结合学

生的实际，善于为学生创造条件，营造恰当的氛围，使学生产生自主

学习的愿望，增强学生自主学习的能力。课堂教学就是在教师的指导

下，学生自主学习，自己探究的过程。如何使学生会学习，成为学习

的主人？对于初中生而言，掌握一般的原理、基本规则和良好的学习

方法更为重要。只有掌握了良好的学习方法，才能产生学习的兴趣和

学习的欲望，使学习过程进入良性循环。会学习是一切学习活动的基

础。

四、生动形象、激励性的教学语言。

生动形象的语言才会有感染力，才能促使学生思维活

跃，使学生对教学内容浓厚的兴趣。在课堂教学中，教师的

语言中能不时地流露出对学生的理解、支持、尊重、信任等

一些激励性语言，就会不断增强学生的自信心，激发其求知

欲望，提高其学习的积极性。从而变学生的被动学习为主动

学习。

五、灵活多样的教学方法。新课程改革提倡“自主、合作、探究”

的学习方式，是以学生发展为本的教学理念，目的就是为了培养学生

的创新能力。在教学实际中，教师要根据课堂教学的实际，灵活的采

用教学方法，活跃课堂教学气氛，激发学生学习的积极性，使学生主

动参与学习过程。

六、及时