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幼儿园中班社会优质教案《我们升入中班了》_幼儿园中班过年了教案

活动目标：

1.懂得借别人的东西要爱惜，并能按时归还。

2.能使用借书和还书时的礼貌用语。

3.积极参加活动，大胆表达自己的想法。

活动预备：

1．图片。

2．故事ppT

活动过程：

（一）启发谈话，引起兴趣。

教师：明明买了一本故事书，丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢？

（二）看图书，了解故事内容。

（1）教师示图1教师：丁丁向明明借书时是怎么说的？（明明，这本新书借给我看看好吗？）

（2）教师示图1教师：他在干什么？（把借来的书包上封面。）为什么要包上封面呢？

（3）教师示图1教师：丁丁看书时怎么样？（丁丁看得很仔细，也很当心，不把书弄脏。）

（4）教师示图1教师：丁丁还书时会说些什么？（明明，这本书我看完了，现在还给你。感谢！）明明怎样说？（不用谢。）

（二）情境表演，稳固阅历。

1．自由组合，表演借书。

2．个别表演，师生评价。

3．迁徙训练，可表演借铅笔、借橡皮等，练习借和还时的言行。

（三）师生总结，提升情感。

1．教师：你喜爱丁丁的哪些地方？

2．师生针对班级实际，对幼儿进展表扬和鼓舞。

3．教师小结：借了东西要爱惜，要准时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。

（四）观赏故事：《宋濂借书》，懂得借人物准时还后有急借不难的道理。

教师：为什么仆人同意宋濂随时来借书呢？

教师小结：这个故事告知我们，借别人的东西不仅要有礼貌，还要讲信用，要准时归还给别人，今后再问别人借，就不难了。

活动延长：

日常生活：在日常生活中培育孩子借别人东西时有礼貌，并且准时归还。

附故事：

宋濂

借书

明朝有一位叫宋濂的人，家里很穷，根本买不起书。宋濂为了学习学问，经常借书读。很多富有的人家藏书许多，但是都不情愿借给他。有一次，宋濂又到一家富户借书看，这家人不情愿借给他，所以借的时候讲明十天之内要还回来，可十天根本就读不完那本书。到了第十天早晨，天下着大雪，那家人以为宋濂不会来还书了，可是宋濂却冒雪把书送了回来。仆人很感动，他告知宋濂以后可以随时来看书，不再给他限定借书时间了。

幼儿园中班社会优质教案《我升中班啦》

活动目标：

1．知道自己长大了，升中班了。

2．共同商讨班级的活动规章，并能积极按规章行事。

3．激发初步的荣誉感。

活动预备：

1．原中班幼儿活动（积极举手发言、画画、治理自然角等）、嬉戏（踩高跷、玩表演嬉戏等）、生活（叠被子、拿筷子吃饭等）的照片或录像。没有条件拍照片和录像的，可收集一些中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录自己活动的绘画作品。

2．幼儿用书：《我升中班啦》。

活动过程：

（一）观看班内环境变化，引发幼儿升班的意识。

教师：小朋友，请看一看，我们的班级和小班时有什么不一样？我们现在是哪个班的小朋友呢？

（二）制作班级标志，参加班级布置，强化升班意识。

1．教师：怎样才能让我们班和其他班不一样？怎样才能使别人知道我们是中班？怎样才能使我们班更美丽呢？

2．教师和幼儿共同为班级制作标志，布置环境。

（三）组织幼儿观看原中班幼儿生活、学习、嬉戏的照片、录像或相关作品。

引导幼儿观看照片或作品，明确中班的幼儿应当在爱劳动、守纪律、有礼貌、爱学习、关怀班级、关怀同伴及弟妹等方面有更好的表现。

1．教师：照片上有谁？小朋友们在干什么？他们是怎样做的？

2．教师和幼儿共同观看幼儿用书画面，进一步明确做中班小朋友的要求。

3．教师：我们升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我们应当怎样做呢？（引导幼儿从遵守规章、积极发言、做事用心仔细、关怀同伴、关怀集体等方面谈。）

（四）教师和幼儿一起从礼貌、生活、学习、嬉戏等方面制定中班幼儿的规章，同时将幼儿自己制定的各项规章记录在表格中。

1．教师：我们怎样才能当好中班的哥哥姐姐呢？

（如：早上来园见到教师和小朋友应当怎么做？学本事时应当怎么学？怎样与其他小朋友一块玩？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应当怎么做？）

2．教师和幼儿一起制定有关规章，并让幼儿用自己熟识的方式记录下来，共同遵守。（如早上来园时主动打招呼，玩区角嬉戏时能谦让、友好、合作等。）

活动延长：

在美工区连续为班级设计标志、制作规章牌。

幼儿园中班各科优质教案

一个优质课堂，就是教师在讲小朋友们在答，讲的学问都能被小朋友们汲取。小朋友们们有一个生动好玩的课堂，离不开教师辛苦预备的教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。中班教案，需要重点写哪些方面呢？以下是范文资讯网小编为大家细心整理的“幼儿园中班各科优质教案”，仅供参考