《智能交通系统》课程教学大纲.docx

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《智能交通系统》课程教学大纲

课程名称:智能交通系统

IntelligentTrafficSystem

课程编号:021070120

课程性质:□必修?选修

课程类别:□通识课程?专业课程□实践教学

适用专业:交通工程

课程学时:总学时16,其中理论16、实验0

课程学分:1学分

应开课学期:第六学期

先修课程:《交通工程基础》

任课学院、系部:能源科学与工程学院交通工程系

一、课程简介

(需说明课程的性质类别及其在专业人才培养中的地位和作用。)

《智能交通系统》是交通工程专业的一门选修专业课。它是智能交通系统的理论和方法、各个子系统等内容的课程。本课程系统地阐述了智能交通系统的基本理、方法,以及各子系统的内容与关系。主要内容包括智能交通系统相关基础理论与技术、交通信息自动采集技术、交通数据库技术、城市交通综合信息平台、智能交通智慧系统、出行者信息服务系统、智能公共给交通系统、智能高速公路系统、智能收费系统、智能车辆系统、智能车路合作系统等。能够有效地运用计算机技术、信息资源及现代工程工具,能够利用交通专业软件对交通现象进行预测与模拟,并能够综合运用于解决交通工程实际问题。本课程的目的是使学生掌握智能交通系统的概念、基本理论、方法,并了解这一领域的发展趋势。学生掌握好这门课,有助于其专业知识体系的构建,能更好的将专业知识与工程实践结合起来。

二、课程教学的目标及与毕业要求的关系

(确定课程总目标和具体目标,并将课程思政设计融入到具体目标之中,同时需明确课程目标与毕业要求(指标点)的对应关系。)

(一)课程目标

课程总目标:通过该课程的学习,使学生掌握智能交通系统的相关理论知识与技术、智能交通各个子系统;学生能具备能够有效地运用计算机技术、信息资源及现代工程工具,能够利用交通专业软件对交通现象进行预测与模拟,并能够综合运用于解决交通工程实际问题的能力。为专业选择及后续专业课程的学习和研究奠定基础。

课程目标1:学生要掌握智能交通系统的相关理论和方法,并能够结合所学的交通工程专业知识及智能交通系统理论与方法进行智能交通系统分析与设计,并能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决交通系统复杂工程技术问题。培养学生分析问题、解决问题的能力。

课程目标2:使学生掌握智能交通系统的理论与方法,熟悉智能交通系统各子系统的内容与方法,能够有效地运用计算机技术、信息资源及现代工程工具,能够利用交通专业软件对交通现象进行预测与模拟,并能够综合运用于解决交通工程实际问题。在系统设计的过程中,引导学生融入创新元素,培养学生的创新精神。

(二)课程目标毕业要求的对应关系

本课程目标支持的主要毕业要求如下表(各专业根据实际情况使用此表,非工程认证专业可删除“指标点”列):

课程目标

毕业要求

1.学生要掌握智能交通系统的相关理论和方法,并能够结合所学的交通工程专业知识及智能交通系统理论与方法进行智能交通系统分析与设计,并能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决交通系统复杂工程技术问题。培养学生分析问题、解决问题的能力。

毕业要求2:工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决交通系统复杂工程技术问题。

2.使学生掌握智能交通系统的理论与方法,熟悉智能交通系统各子系统的内容与方法,能够有效地运用计算机技术、信息资源及现代工程工具,能够利用交通专业软件对交通现象进行预测与模拟,并能够综合运用于解决交通工程实际问题。在系统设计的过程中,引导学生融入创新元素,培养学生的创新精神。

毕业要求6:使用现代工具:能够有效地运用计算机技术、信息资源及现代工程工具,能够利用交通专业软件对交通现象进行预测与模拟,并能够综合运用于解决交通工程实际问题。

三、课程教学的基本内容及教学安排

(课程内容需细化到章、节和知识点,并说明授课学时、实验项目及类型或实践教学具体安排)

(一)课程教学的内容及学时安排

知识单元

知识点

学时数

课程目标

线下

授课

线上

授课

实验

/实践

1.智能交通系统

知识点1.1ITS的定义及特点;

知识点1.2:ITS的组成部分;

知识点1.3:ITS评价;

知识点1.4:ITS的发展历史及发展趋势

知识点1.5:国内外典型综合应用案例

1

课程目标1

2.智能交通系统相关基础理论与技术

知识点2.1:基础理论;

知识点2.2:技术体系;

1

课程目标1

3.交通信息自动采集技术

知识点3.1:磁场型交通信息采集技术;

知识点3.2:微波/雷达交通信息采集技术;

知识点3.3:压力式交通信息采集技术;

知识点3.4:视频交通信息采集技术;

知识点3.5:GPS浮动车交通信息采集技术;

知识点3.6:物联网/车联网时代交通信息采集技术

知识点3.7:交通传

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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