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初中语文八年级下册4《灯笼》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中语文八年级下册4《灯笼》教案

设计意图

本教案旨在通过深入解读《灯笼》一文，培养学生的文学鉴赏能力、信息提取能力和情感共鸣能力。结合八年级学生的认知水平和语文课程要求，通过引导学生分析文本的语言特色、人物形象和主题内涵，增强学生对传统文化的认识，提高学生运用语言文字表达思想感情的能力。同时，通过课堂讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和创新思维。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《灯笼》的文学语言和表达技巧，提高学生准确、流利地表达个人情感和观点的能力。

2.思维发展与提升：训练学生通过文本理解、推断和评价，发展批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生理解《灯笼》中蕴含的传统文化元素，增强文化自信，传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创造潜能，创作与《灯笼》主题相关的文学作品。

学情分析

当前八年级的学生在知识层面已具备一定的文学素养，能够理解基本的文学概念和修辞手法，但在深入分析文学作品方面尚显不足。他们在能力上能够进行简单的阅读理解和写作，但缺乏对文学作品深层含义的挖掘能力。在素质方面，学生具备一定的合作和探究精神，但需要进一步引导以提升批判性思维能力。

在行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、思考不深入的问题，这可能会影响他们对《灯笼》这样富含文化意蕴和深层次情感的作品的理解。此外，现代学生多依赖网络和电子产品，对传统纸质文本的阅读兴趣可能不高，这需要教师在教学中采取适当策略激发学生的阅读兴趣。总体来说，学生需要通过本课程的学习，提高文学鉴赏能力，培养深度阅读和思考的习惯。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先讲解《灯笼》的文学背景和作者简介，然后引导学生就文本中的情感和象征意义进行讨论。

2.设计课堂小组活动，让学生进行角色扮演，模拟文中场景，以加深对文本的理解和体验。

3.利用多媒体展示相关文化背景资料，如灯笼的历史和象征意义，增强学生的学习兴趣。

4.鼓励学生进行创意写作，如以《灯笼》为主题创作诗歌或短文，激发学生的创造力和想象力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《灯笼》的预习资料，包括文本内容和相关背景资料，要求学生预习并理解文章主旨。

设计预习问题：如“文中哪些细节体现了灯笼的象征意义？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的资料阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

自主阅读：学生阅读《灯笼》及预习资料，标记重要内容。

思考问题：学生思考预习问题，形成自己的理解。

提交成果：学生在平台上提交对预习问题的回答和阅读笔记。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂深入讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同时期的灯笼图片，引出本文主题。

讲解知识点：讲解《灯笼》的文学手法和象征意义。

组织课堂活动：分组讨论灯笼在文中的象征意义，进行角色扮演体会文中情感。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考问题。

参与活动：学生参与讨论和角色扮演，深入理解文本。

提问讨论：学生提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：强化学生对文本的理解，提升分析和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以《灯笼》为主题的写作任务，如创作一篇以灯笼为线索的短文。

提供拓展资源：提供相关的文化背景资料，加深对灯笼文化理解。

反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成写作任务。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学习内容，提升学生的创造性思维和自我反思能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：《灯笼》作者吴伯萧的其他散文作品，如《夜航》、《草原》等，以及与灯笼相关的其他文学作品，例如鲁迅的《灯笼》和林徽因的《灯笼》。

（2）文化背景：中国传统节日中灯笼的文化意义，如元宵节、中秋节等节日的灯笼习俗，以及不同地区灯笼的特色和制作工艺。

（3）历史资料：关于灯笼的历史演变，从古代的实用灯具到现代的装饰艺术品，以及灯笼在历史上的重要事件中的应用。

（4）艺术形式：中国传统的剪纸、绘画、雕塑等艺术形式中灯笼的呈现，以及现代艺术作品中灯笼的创意应用。

（5）民俗研究：各地灯笼民俗的研究资料