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课题：《英语》（新标准）（一年级起点）六年级上册

Module10Unit1Gotobedearly.

设计者：辽宁省大连市沙河口区西南路小学

本课内容是外研社新标准英语（一年级起点）四年级上册M10U1

Gotobedearly。第十模块共有两个单元，本单元主要关于如何运用祈

使句来提出一些保持身体健康的建议。本课的情境是通过Sam和医生

的展开的。Sam向医生说他感冒了，医生询问他昨天做了什么，并

分析

提出一些有关身体康复的建议，除了要按时吃药，还要多喝水、

早些睡觉、多做锻炼身体。在教学中要利用课文的语言材料开展听

说读写训练，帮助学生在巩固旧知的同时，充分练习本课的任务——为

保持身体健康提出建议。

本课内容为使用祈使句提建议，学生在一年级和二年级学习过运

用祈使句提出命令和提建议“Let’s…”，本课是在此基础上就“健康

学情分析话题”运用祈使句提出建议。学生在提出建议时可能会用错动词的-ing

或者过去时形式，因此在课堂上要创设有效的情境，学生多多

练习这个句式，提高学生的语言运用能力。

功能：针对保持身体健康提建议。

语法：全体学生能运用：“Gotobedearly.”等祈使句。

词汇：全体学生能理解单词并运用语词early,very,take,

语言知识

exercise

语音：全体学生能正确朗读语句，部分学生能流利朗读课

文，初步感知祈使句的语音语调。

教学目标听：1）全体学生能够在的帮助下听懂课文内容。

2）全体学生能听懂针对课文内容的简单提问。

3）全体学生能在课堂上听懂老师的常用指令并作出相

语言技能应的反应。

说：全体学生能说：“Gotobedearly.”，并且能在真实情境

中为健康提出建议。

读：1）全体学生能认读：early,very,take,exercises

2)全体学生能认读本课主要句式Gotobedearly.

3）多数学生能在学习课文后，语调优美地朗读课文。

写：全体学生能拼写early,every

能体会到学习英语的乐趣，运用祈使句谈论健康建

态度

议，养成良好的饮食和作息习惯。

本课在教学策略上采用情景教学法，为学生创造真实

学习策略的情景，鼓励学生采取自主学习策略和小组合作学习策