- 1、本文档共85页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
教育学
第一章教育与教育学
【考试要求】
通过学习熟悉教育的概念,辨析广义教育与狭义教育之间的异同;解教
育的起源与学校的出现的标志;掌握教育制度及现代教育制度的发展趋势;在教
育发展的历程中要掌握国内外古代教育、近代教育的不同特点,重点记忆20世
纪以后教育的特征,识记教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的
多元化、教育技术的现代化的内容,这部分内容几乎每年都是考点;解教育学
的发展过程,重点掌握历史上教育学发展进程中每个重要历史时期教育思想的主
要代表人物及其代表作的基本观点或主张,熟悉传统教育学思想与现代教育学思
想的意义与区别;解20世纪中国教育学的演变所经历的阶段;重点掌握《纲
要》、《面向21世纪教育振兴行动计划》等教育法规的颁布年限及主要精神。
【大纲内容与重点】
第一节教育的发展
一、教育的概念
教育是培养人的一种社会活动,是传承社会文化、传递生产经验和社会生
活经验的基本途径。①广义的教育,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思
想观念的活动,都具有教育的作用,但作为区别于其他社会活动的广义的“教
育”,是指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。②狭义的“教育”,主
要指学校教育。它是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通
过学校教育工作对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着所期望的方向变化的
社会活动。
二、教育的起源和学校的出现
教育是人类特有的社会现象,它随着人类社会的产生而产生,随着人类
社会的发展而发展。人类生产劳动的进行,是产生教育的最具基础性的条件,语
言的形成则是教育产生的另一个重要的社会条件。
关于教育起源问题的回答,历来存在分歧。在西方有“生物起源说”
和“模仿起源说”,苏联教育界一直坚持“教育起源于劳动”的观点。在一定意
义上,教育是人类一种特殊的交往活动。
当生产力发展到一定水平,一部分人有可能脱离生产劳动,当语言的
发展到文字的出现后,学校便出现。学校的出现是教育形成自己相对独立形
态的标志,这是相当重要的一步。自此以后,教育就有了两种形态:专门化的学
校教育;依然在生产劳动过程中进行的学校教育。
进入20世纪以来,社会对学校教育的要求发生了如下变化:①要求加
强学校教育与社会物质生产的直接联系;②要求教育向终身化的方向发展;③要
求学校进一步面向未来,先行一步,为社会和人类的未来前景提供教育保障;④
要求学校教育着重培养人的创造意识和实践能力。
三、教育制度及其发展趋势
1.教育制度在形式上的发展。
从形式上看,教育经过了从形式化教育到形式化教育再到制度化教
育的
文档评论(0)