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幼儿园中班科学《有趣的梯形》教案反思

活动目标：

1、能够正确的感知梯形的特征。

2、可以观看并发觉与圆形、三角形和方形的不同

3、对平面图形的感兴趣并且有探究的欲望。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、体验解决问题的成就感。

活动重点：

能够正确的感知梯形的特征

活动难点：

可以区分梯形与圆形、三角形、方形的不同之处

活动阅历预备：

对圆形、三角形，方形等根本图形有初步的熟悉

活动物质预备：

PPT课件、供应已知图形的模型(圆形、三角形、方形)、小朋友滑滑梯(视频)

活动过程：

查找隐蔽的图片中的图形

一、导入：(复习原有学问)

师：各位小朋友们大家好，今日我从图形王国中请来了很多的图形宝宝，可是他们都太大方了，请你们可以帮教师找一找嘛?看看他们都躲在哪里了?

师：原来都在这里，被我们发觉了，这里有我们熟悉的圆形、三角形、正方形、长方形。

二、活动过程：

1、熟悉梯形

师：今日的图形中有一个新朋友，你们发觉了吗?

师：是的，就是这个模样有点惊奇的图形。大家觉得它像什么呢?我们一起来看看视频吧?

?师：是的，就像视频中的小朋友正在玩的滑滑梯，你们认真观看，小朋友滑滑梯的路线就是这个图形的模样。他还有点像我们生活中常见的梯子。

师：这个图形的名字就叫做梯形。你们看他是不是很像我们玩的滑滑梯呢。

师：那梯形和圆形有什么不同的地方呢?我们一起看看视频里的小朋友都发觉了什么?

师：原来我们发觉圆形是圆圆的，没有角，而梯形是角的，没有方法滚动。

师：那梯形和三角形又有什么不一样呢?也请你们也认真观看一下吧!

师：是的，我们发觉三角形由三条边构成，而梯形是由四条边组成。

师：那他与方形有什么不同呢?我们一起看看吧。

师：是的，这个梯形和方形都有四条边，四个角，但是方形的每条边都是笔直的线条，而这梯形宝宝的两条边是斜斜的。你们都观看到了吗?

师：你们瞧，梯形宝宝可淘气了，他还会静静的变魔术哦，一会躺过来，一会坐起来，变化不同姿态，你们可别被他迷惑了。同时他还有很多的兄弟姐妹：比方特别的直角梯形和等腰梯形。

三、总结：

师：小朋友们，我们观看了这么多的梯形，你们发觉梯形有什么特征吗?

师(总结)：原来梯形它有四条边，四个角，有一条或者两条斜斜的边围成的四边形就是梯形啦。

师：教师，想请小朋友们也开动脑经想一想我们生活中有哪些东西都是梯形的外形的呢?我们一起看看教师都找到的东西吧!

四、延长：

师：是的，比方我们生活中常见的花盆就是梯形的外形，以及我们见过的水坝都是梯形的外形呢。

师：今日，教师带各位小朋友们熟悉了梯形，这个外形在我们生活中到处可见，也请小朋友们带着你们的爸爸妈妈一起在生活中找一找什么东西都是梯形的吧!

活动反思：

我设计本节活动，主要从幼儿对平面图形熟悉开头，由于梯形的概念是一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫梯形。但由于中班幼儿的年龄特点梯形的概念不易理解就不要求幼儿用语言来描述梯形特征。本节活动我通过三个环节来完成。首先让幼儿感知梯形的多样化，通过操作活动让幼儿真正理解熟悉梯形，最终用嬉戏稳固本节活动。活动中幼儿的积极性很高都情愿参加到活动中，互动也不错。我感觉本目标完成的很好。

幼儿园中班科学《好玩的梯形》教案反思这篇文章共3984字。