苏教版（2017秋）科学三年级下册5.《不同环境里的植物》 教案（含课堂练习和反思）.docx

苏教版（2017秋）科学三年级下册5.《不同环境里的植物》教案（含课堂练习和反思）

授课内容

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授课时间

教材分析

“苏教版（2017秋）科学三年级下册5.《不同环境里的植物》教案（含课堂练习和反思）”主要讲述了植物在不同环境中的生长特点。通过本节课的学习，使学生了解不同环境对植物生长的影响，培养学生观察、分析和归纳的能力。本节课与课本内容紧密关联，结合三年级学生的认知水平，通过生动的实例和有趣的实验，引导学生探索植物与环境之间的关系，提高学生对科学探究的兴趣和热情。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计实验方案、收集和分析数据的能力。

2.科学态度：激发学生对植物生长环境的好奇心，培养认真观察、勇于探究的科学态度。

3.科学思维：引导学生运用比较、归纳的方法，理解不同环境对植物生长的影响，发展科学思维能力。

4.科学实践：通过实际操作，提高学生动手实践能力，增强对科学探究的兴趣和信心。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的观察能力和简单的实验操作能力，对自然界的植物有初步的认识，但对其生长环境的多样性及影响认识不足。在知识层面，学生已掌握基本的生物学概念，能够理解植物需要阳光、水分等基本生长条件，但对于环境因素如土壤类型、气候条件等对植物生长的具体影响尚缺乏深入理解。

在能力层面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，能够通过观察和实验来获取信息，但需要引导来提升分析问题和解决问题的能力。在素质方面，学生对自然有浓厚的兴趣，但往往缺乏持久性和细致的观察习惯。

学生的行为习惯方面，他们通常活泼好动，注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生在小组合作中可能存在分工不明确、沟通不畅的问题，需要教师在课堂上进行适当的引导和调整。

对于本课程的学习，学生的兴趣和好奇心将是推动他们学习的重要动力，但教师还需关注学生的学习态度和习惯，通过多样化的教学手段，提高学生的学习积极性，促进他们对不同环境里植物生长特点的理解。

教学资源

-教科书《苏教版科学三年级下册》

-实验材料（土壤样本、不同环境中的植物样本等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-网络教学资源（植物生长环境相关视频、图片）

-实验记录表

-小组讨论指导卡

-教学PPT

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括关于不同环境中的植物图片和视频，明确要求学生观察植物在不同环境中的生长状态。

-设计预习问题：设计问题如“你能观察到哪些环境中植物生长得最好？为什么？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和反馈，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图片资料，记录不同环境中植物的生长情况。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的观察和想法。

-提交预习成果：学生将观察笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高观察能力。

-信息技术手段：利用微信群分享资源，方便学生随时预习。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同环境的植物图片，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解不同环境因素对植物生长的影响，如土壤、水分、光照等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习发现，讨论不同环境对植物生长的具体影响。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观察和想法。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解环境因素对植物生长的影响，突出重点和难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深理解。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察日记，让学生记录一周内家中或学校环境中植物的生长变化。

-提供拓展资源：提供相关网站和书籍，让学生进一步了解植物与环境的关系。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成观察日记，记录植物生长变化。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习植物与环境的关系。

-反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养观察和记录习惯。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在学习《不同环境里的植物》这一课后，能够准确描述不同环