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人教版语文第一册第11课
ieüeer教学设计
ieüeer第一课时教学设计
设计理念:
一年级的拼音教学,要通过各种情境的设置,让学生在生动、愉悦的氛围中
进行学习。教师要努力使学生用已掌握的学习方法自主学习,通过创设情境、做
游戏、编儿歌、讲故事等形式,让学生在自主实践中快乐地学习。
教材分析:
《ieüeer》是人教版一年级上册“汉语拼音”第11课,共五部分内容。第
一部分是3个复韵母和两个整体认读音节;第二部分是声母与ie、üe的拼读;
第三部分是词语,配有一幅雪夜情境图;第四部分是儿歌《月儿弯弯》,第五部
分是本课要求会认得生字“雪、儿”以及要求书写的音节词“xiězuòyè”。
学情分析:
拼音的学习是比较枯燥乏味的,对于刚入学的学生来说,教师要善于创设各
种情境,采用多种教学方法,激发孩子的兴趣,让他们主动地参与到课堂中来,
提高课堂学习的效率,使学生乐学、爱学、会学。
教学目标:
1、学会本课复韵母ieüe,特殊韵母er,整体认读音节yeyue及其四声,能够
读准音,认清形,并能正确美观地书写。
2、能够熟练地读准声母和复韵母组成的音节。
2、掌握声母jqx与üe相拼,ü上两点省略的规则。
教学重难点:
1、重点复习jqx与ü相拼省略ü上两点的规则。
2、er是特殊韵母,不能与声母相拼。
教学准备:语文书、多媒体课件和投影仪。
教学过程:
2课时。
第一课时
教学过程:
一、复习旧知,导入新课。
1、师:小朋友们看,谁来了?快和他们打个招呼把(生读:aoeIuü)。
它们都有一个共同的名字。(生答:单韵母)
2、单韵母宝宝手拉手又组成了复韵母,瞧,它们也来了!(课件出示)师:
复韵母宝宝是由单韵母组成的,读的时候从一个音快速滑向另一个音,咱们一起
再来读读吧。(生读)师:小朋友读得真好!这节课咱们继续和拼音宝宝交朋友!
ɑoeiuü
āiéiuì
áoǒuiù
二、知新探究,巧编故事。
师:咱们先来看幅图,你都看到了什么?师借助书上插图让学生试着编故事,
程度的深浅,教师把握,师相机引导。
(一)学习ieye及其四声。
学习ie。
1、读准ie。师:海南岛长着许多高大的椰子树。“ie”的发音和椰子树的椰“”
非常相似,仔细听老师读。
请一生读。师预设:你读得真好。采访:你是怎么读好的?预设生:先发i,
然后快速地滑到e,以e的口型结束。谁再读?个别读——男女生读。
2、ie的四声。师:那ie的小帽该给谁带呢?(e)理由是(对,标调歌!)
生复习《标调歌》:声调帽奇子真怪,有ɑ别放过,没ɑ找o、e,i、u并列标在后,
单个韵母不用说!
师:瞧,果然是给e注音,谁来带小帽读?一人读——全班读。
﹣
eeee
iiˊiˇiˋ
3、读音节。师:ie的四声会读,相信音节一定也难不倒大家,小朋友们自
由读一读吧。
biéxié
diéqiē
ie
piějiě
生自由读——一生示范读——全班读。
师:现在我们来给Piě找朋友。听老师说:“piě”,piě捺的“piě”。你也
能像老师这样给剩下的音节组个词吗?喜欢哪个就给哪个音节找个好朋友吧。生
自由选择,说得好的小朋友可以适当练说句子。
学习ye。
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