第8课 图表呈现 教案 四上信息科技浙教版（2023）.docx

第8课图表呈现教案四上信息科技浙教版（2023）

学校

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教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为图表的呈现，包括柱状图、折线图、饼图的制作和应用，以及如何在浙教版信息科技四年级上册教材中利用图表呈现数据信息。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与教材第8课“图表呈现”相关，学生已经学习了数据的收集和处理方法，本节课将在此基础上，教授学生如何将数据以图表的形式直观地展示出来，提高学生信息呈现能力。教材中涉及了图表的基本概念、制作步骤以及应用场景，与学生的实际生活紧密相连。

核心素养目标

1.数据解读：培养学生从图表中提取信息、分析数据的能力。

2.信息呈现：训练学生运用图表直观展示数据，提高信息表达和呈现的清晰度。

3.技术应用：增强学生对信息科技工具的熟练运用，以实现信息的有效传递。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握柱状图、折线图、饼图的基本制作方法和步骤。

②学会根据不同类型的数据选择合适的图表进行呈现。

2.教学难点

①如何准确理解数据与图表之间的对应关系，选择最合适的图表类型。

②在制作图表过程中，如何调整图表样式和布局，使其更加直观、清晰。

教学资源准备

1.教材：提前发放浙教版信息科技四年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与图表呈现相关的案例图片、视频，以及在线图表制作工具的链接。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：准备电脑和投影设备，设置学生操作区，便于学生实践操作和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示一组学生熟悉的校园生活数据（如：各班级人数统计），引导学生关注数据的重要性。

-提出问题：同学们，你们知道如何让这些数据更加直观、易懂吗？今天我们就来学习如何利用图表来呈现数据。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解图表类型：介绍柱状图、折线图、饼图的特点和应用场景，引导学生理解每种图表的适用范围。

-演示制作过程：使用电脑和投影设备，现场演示如何使用浙教版信息科技教材中的图表制作工具，制作柱状图、折线图、饼图。

-强调重点：在制作图表时，要注意数据与图表的对应关系，以及图表样式和布局的调整。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：将学生分成若干小组，每组根据给定的数据，选择合适的图表类型进行制作。

-讨论交流：学生完成后，邀请各组代表展示成果，并分享制作过程中的心得体会。

4.师生互动环节（用时15分钟）

-提问与解答：针对学生在制作图表过程中遇到的问题，教师进行个别指导，解答学生的疑问。

-优秀作品展示：挑选几份制作精美的图表作品，进行全班展示，鼓励学生互相学习、借鉴。

5.拓展提升（用时5分钟）

-情境创设：假设学校要举办一次运动会，各班级需要统计参赛人数。让学生尝试运用所学知识，为各班级制作参赛人数的图表。

-能力拓展：引导学生思考，除了课堂所学，还可以运用哪些图表类型来呈现数据？如何选择合适的图表？

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调图表在数据呈现中的重要作用。

-学生反思：学生分享本节课的学习收获，以及在实际生活中如何运用所学知识。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握柱状图、折线图、饼图等基本图表类型的特点和制作方法，能够根据不同的数据类型选择合适的图表进行呈现。

2.技能提升：学生在实践操作中，能够熟练使用教材中的图表制作工具，通过调整样式和布局，使图表更加直观、清晰。

3.数据解读：学生能够从图表中准确提取信息，分析数据，提高了对数据敏感度和逻辑思维能力。

4.信息呈现：学生能够将所学的图表制作技巧应用到实际情境中，如班级活动、学校运动会等，有效地呈现数据，提升了信息表达能力。

5.技术应用：学生在使用电脑和投影设备进行图表制作的过程中，增强了信息科技工具的应用能力。

6.创新思维：学生在完成图表制作任务时，能够发挥创造性，尝试不同的图表类型和设计风格，展现了个性化的思考。

7.团队协作：在分组练习和讨论交流环节，学生能够积极参与，与同伴协作完成任务，提高了团队合作能力。

8.自主学习：学生在教师的引导下，能够自主探索图表制作的新方法，培养了自主学习的能力。

9.知识迁移：学生能够将所学知识迁移到其他学科，如数学、科学等，运用图表来呈现和分析数据。

10.核心素养：通过本节课的学习，学生在数据处理、信息呈现、技术应用等方面得到了锻炼，提升了信息科技学科的核心素养。

内容逻辑关系

①图表类型与数据对应关系

-重点知识点：柱状图、折线图、饼图的适用数据类型。

-重点词汇：柱状图、折线图、