传统木刻版画融入高中动画课程的实践探究.pdf

摘要

摘要

立足于中国文化自信的宏大背景，文章致力于探讨如何通过融合传统木刻版画与

高中动画课程，来增强学生的美术核心素养。通过深入解读《普通高中美术课程标准

（2017年版2020年修订）》，并严格遵循国家对美术教育的指导方针，以期在传统艺

术与现代教育实践之间架起一座桥梁，促进学生在审美、创造和批判性思维等方面的

全面发展。文章分析了动画艺术与传统木刻版画在美术教育中的综合应用，并通过课

程开发与教学研究，探讨了如何解决实施过程中遇到的问题。研究的核心在于培养学

生对中华传统文化的认同和文化自信，同时为高中美术课程的创新和发展提供新视角

和实践范例。

文章结构一共分为五个部分：第一部分绪论，主要针对课题的研究背景与意义，

研究的内容和方法进行整体性的概述；对传统木刻版画、动画进行概念上的界定，并

整理国内外的文献进行综述。第二部分，分析了高中动画艺术课程的可能性，探讨了

动画教学在高中现代媒体艺术教学中的定位，并通过问卷调查研究了高中动画单元教

学的现状，以及动画单元课程实施中常见的问题。第三部分，提出了高中动画课程的

教学设计整体思路，包括传统木刻版画引入动画教学的设计构思，以及阶段性动画课

程教学设计思路，强调了技术与艺术学习的整体性和个体差异性。第四部分，展示了

高中动画单元课程开发的具体案例，包括动画课程设计总览，动画课程教学案例，以

及教学评价与反思，其中详细介绍了不同阶段的三个典型教学案例的实践研究和评价

分析。第五部分总结了木刻版画动画课程研究的成效与创新，并展望了高中美术动画

教学活动的未来，强调了美术教学内容创新改革的重要性，以及在新媒体艺术教学中

应对新挑战的必要性。

课题的教学实践为高中动画课程的开展提供了有益的探索和尝试，同时也为其他

学科在传承和创新传统文化方面提供了参考和启示。

关键词：高中动画课程木刻版画版画动画单元课程

I

Abstract

Abstract

BasedonthegrandcontextofChinasculturalself-confidence,thearticleisdedicated

toexploringhowtoenhancestudentscoreartliteracybyintegratingtraditionalwoodcut

printmakingandhighschoolanimationcourses.Throughanin-depthinterpretationofthe

GeneralHighSchoolArtCurriculumStandards(2017EditionRevisedin2020)andstrict

adherencetothenationalguidelinesforarteducation,thearticleaimstobuildabridge

betweentraditionalartandmoderneducationalpractices,andtopromotestudentsall-around

developmentintermsofaesthetics,creativityandcriticalthinking.Thearticleanalyzesthe

integratedapplicationofanimationartandtraditionalwoodcutprintmakinginfinearts

educationandexploreshowtosolvetheproblemsencounteredintheimplementation

processthroughcurriculumdevelopmentandteachingresearch.Thecoreofthestudyisto

cultivatestudentsidentific