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幼儿园中班社会领域教案及教学反思《交通标志》_幼儿社会领域教案中班

活动目标：

1、识别常见的交通标志，知道遵守交通规章。

2、培育幼儿敏锐的观看力量。

3、进展幼儿思维和口语表达力量。

4、遵守社会交通规章，不做制止的事。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

自制交通标志图卡(制止通行、危急警告、严禁停车等)，玩具方向盘。

活动过程：

1、辨识标志：

这是什么?你在什么地方见到过它们?这些交通标志表示什么意思?

幼儿泛谈自己的熟悉，教师告知幼儿这些标志的含义(制止通行、危急警告、严禁停车等)。

2、感知体验：

(1)教师完整的念儿歌：

你听到儿歌中说了什么?

(2)幼儿学念儿歌，教师将标志的熟悉与儿歌的内容相联系。

在学习过程中，教师留意幼儿平翘舌音的运用。

(3)在嬉戏中强化所学的儿歌内容：

方法：教师或幼儿扮演警察，一幼儿扮演司机，其余幼儿扮演乘客，用手依次搭在前一位幼儿肩上，表示一辆公共汽车。嬉戏中，警察出示各种交通标志图，并不断用儿歌语句提示小司机和小乘客。

3、幼儿嬉戏：

2~3名幼儿资源组合，分小组进展嬉戏。[.教案网出处]

4、思索留疑：

公路上还有哪些我们不熟悉的交通标志?我们在回家的路上可以留心观看，发觉新标志别忘了告知大家。

活动反思：

活动开头就引起了幼儿的兴趣，激发了幼儿的思索。在幼儿听教师念儿歌时，幼儿的留意力很集中，但也有局部幼儿留意力分散。在嬉戏过程中，刚开头时幼儿只集中玩嬉戏而对儿歌并不是很很兴趣，记得的就含模糊糊的说几句，不记得的就只听见一片小声。在反复练习并在不断的提示之下，幼儿已能边念儿歌边玩嬉戏了，以后还需多多稳固学习。

幼儿园中班社会教案：交通标志作用大

这篇《幼儿园中班社会教案：交通标志作用大》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标

1、熟悉常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;

2、了解标志的作用和特征;

3、培育幼儿的规章意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

4、激发幼儿的想象制造标志，培育幼儿的制造力量。

5、使幼儿学会按标志行动

活动预备

1、预备各种交通标志图片、书籍若干。

2、预备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

3、小狗贝贝布偶一个

活动过程

一、故事导入：

师：小朋友，今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)

师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上处处有着许多它不熟悉的标志，这些标志它从来没有观察过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了!

二、熟悉交通标志

师：瞧!小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

(师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手答复：红绿灯、制止停车、制止行人通行、制止非机动车辆通行等。

师：刚刚小朋友都说出这些标志的意义，那究竟说的对不对呢?教师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义)列举。

嬉戏——我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习)教师带着幼儿说标志的称及含义。

师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告知我们什么?鼓舞大胆答复的幼儿。

三、交通标志作用大

师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象答复，幼儿纷纷答复。)

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会随便乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标志，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规章，做一名优秀的交通小标兵。

四、我是小小设计师

师：小朋友，刚刚贝贝说，它现在可全都明