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幼儿园中班科学《风的奥秘》教案反思

活动目标：

1、了解风的形成以及和人们生活的关系;

2、尝试用各种材料制造风，并用流畅的语言叙述试验过程;

3、有不怕失败、不怕挫折的学习精神;

4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法;

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动重难点：

尝试用各种材料制作风，并用流畅的语言叙述试验过程;

活动预备：

PPT、扇子、气球、风车、吹泡泡玩具、小风筝、乒乓球、扑克牌、碎纸片、纸船、水、容器、书、羽毛、树叶、塑料袋、衣服等

活动过程：

一、开头局部，了解风的形成;

1、播放声音，幼儿猜想。

2、师幼争论：哪里可以吹到风?被风吹到是什么样的感觉?用什么方法可以让我们现在就能吹到风呢?

3、师：用嘴巴吹一口气，试试看你可以抓到它吗?

二、根本局部，用材料制造风;

1、师幼共同争论，怎样制造风;

师：除了用嘴巴吹、用胳膊扇还有什么方法能制造出风呢?一起用教师预备的材料制造风吧!

2、幼儿尝试自己制造风;

奔驰产生风、挥动双手产生风、用扇子扇一扇产生风等。

3、引导幼儿叙述自己的试验过程;

师：你是怎么制造风的?用了什么材料?

三、完毕局部

了解风和我们生活的关系，师：风除了可以和我们玩嬉戏之外，还对我们的生活有什么样的影响?

四、活动延长

带着幼儿制作风车，感知风的方向。

《风的神秘》活动反思：

本节活动完毕后，我组织幼儿进展相互沟通。幼儿用自己的操作阅历向大家表达自己的想法、做法和自己在操作中的发觉，通过沟通，幼儿不仅向别人介绍了自己的制作风的方法，还能从别人那里得到启发;这样，不仅进展了幼儿语言表达力量，还拓宽了幼儿的思维空间。

幼儿园中班科学《风的神秘》教案反思这篇文章共2053字。