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幼儿园中班科学《风的奥秘》教案反思
活动目标:
1、了解风的形成以及和人们生活的关系;
2、尝试用各种材料制造风,并用流畅的语言叙述试验过程;
3、有不怕失败、不怕挫折的学习精神;
4、进展动手观看力、操作力量,把握简洁的试验记录方法;
5、在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦。
活动重难点:
尝试用各种材料制作风,并用流畅的语言叙述试验过程;
活动预备:
PPT、扇子、气球、风车、吹泡泡玩具、小风筝、乒乓球、扑克牌、碎纸片、纸船、水、容器、书、羽毛、树叶、塑料袋、衣服等
活动过程:
一、开头局部,了解风的形成;
1、播放声音,幼儿猜想。
2、师幼争论:哪里可以吹到风?被风吹到是什么样的感觉?用什么方法可以让我们现在就能吹到风呢?
3、师:用嘴巴吹一口气,试试看你可以抓到它吗?
二、根本局部,用材料制造风;
1、师幼共同争论,怎样制造风;
师:除了用嘴巴吹、用胳膊扇还有什么方法能制造出风呢?一起用教师预备的材料制造风吧!
2、幼儿尝试自己制造风;
奔驰产生风、挥动双手产生风、用扇子扇一扇产生风等。
3、引导幼儿叙述自己的试验过程;
师:你是怎么制造风的?用了什么材料?
三、完毕局部
了解风和我们生活的关系,师:风除了可以和我们玩嬉戏之外,还对我们的生活有什么样的影响?
四、活动延长
带着幼儿制作风车,感知风的方向。
《风的神秘》活动反思:
本节活动完毕后,我组织幼儿进展相互沟通。幼儿用自己的操作阅历向大家表达自己的想法、做法和自己在操作中的发觉,通过沟通,幼儿不仅向别人介绍了自己的制作风的方法,还能从别人那里得到启发;这样,不仅进展了幼儿语言表达力量,还拓宽了幼儿的思维空间。
幼儿园中班科学《风的神秘》教案反思这篇文章共2053字。
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