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世说新语公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”二则
教学目标1.朗读课文,积累重点字词,疏通并理解文章大意;2.分析人物形象,学习优秀品行,理解为人“中正”,处事“诚信”的重要性;3.品味手法,掌握古代常见的敬辞和谦辞,体会中华礼仪之美;4.感受良好的家庭氛围,学习古人诗书传家的美德。
“十一”黄金假期到了,小语和爸爸妈妈看了一部有关教育的电影《抓娃娃》感慨颇深。于是,他想探寻一下中国古人是如何教育自己的孩子的,老师特向他推荐了《世说新语》。我们一起去看看吧。常言道,“三岁看老”。我国古代特别重视儿童的教育,对儿童的教育几乎渗透在日常生活的各个方面。儿时养成的习惯往往会伴随终身。情境导入
第一课时
【作者简介】刘义庆,南朝宋文学家。生于公元403年,卒于公元444年,字季伯,原籍南朝宋彭城(今江苏徐州人,自幼才华出众,爱好文学,著有《徐州先贤传》《江左名士传》《世说新语》。
【作品介绍】《世说新语》是南朝宋刘义庆编著的一部笔记小说,主要记述了魏晋人物的言谈、逸事;是中国魏晋南北朝时期玄学“笔记小说”的代表作。季羡林、钱锺书把它列为“一辈子最爱书之一”,鲁迅也说一个有气度的人,不能没读过《世说新语》。这部书对后世影响很大。如宋代王谠的《唐语林》、明代冯梦龙的《古今谭概》等,都深受其影响。此外《世说新语》中的“谢女咏雪”“子猷访戴”等故事,成为后世诗文常用的典故;且一些故事,也成为戏剧家小说家创作的素材。
朗读课文,把握文章大意任务一
1.一读课文,标注字音谢道韫(zhòu)(chā)(yùn)(yì)(níng)雪骤无奕王凝之差可拟
2.二读课文,读准节奏自由朗读,读准字音,读出句读。古人常说“抑扬顿挫”,因此我们在读句时,要学会划分节奏。谢太傅/寒雪日内集,与儿女∕讲论文义。俄而/雪骤,公/欣然曰:“白雪纷纷/何所似?”兄子胡儿/曰:“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰:“未若/柳絮因风起。”公/大笑乐。即/公大兄无奕/女,左将军王凝之/妻也。
(1)借助注释,把握文章大意,画出自己不理解的语句。(2)同学们相互进行交流,尝试解决问题。谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。文章的义理子女,这里指小辈把家人聚集在一起3.三读课文,读通大意太傅谢安在一个寒冷的下雪天把家里人聚在一起,和小辈们讲解谈论文章。【译文】
俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”不久,一会儿。急,紧高兴的样子宾语前置,像什么。何,疑问代词,什么。似,像。3.三读课文,读通大意一会儿,雪下得又大又急,谢安兴致勃勃地问道:“雪花纷纷扬扬,像什么呢?”【译文】
兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”谢朗,字长度,小名胡儿,谢安次兄的长子,做过东阳太守。大体可以相比。不如,不及。趁,乘。3.三读课文,读通大意【译文】侄子胡儿说:“差不多就像撒把盐在空中一样。”侄女说:“不如比作柳絮凭借风力而飘扬。”【译文】
【译文】谢安大笑,非常高兴。这位侄女就是谢安的大哥谢无奕的女儿,她是左将军王凝之的妻子。公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。是,就是。指谢道韫,东晋有名的才女,以聪明有才著称。无奕,指谢奕,字无奕。3.三读课文,读通大意【译文】
品味手法,感受古人才情任务二
1.下雪时,同学们,你们喜欢干什么?堆雪人打雪仗
《咏雪》讲了东晋的政治家谢太傅在雪天和自家子侄一起赏雪吟诗的故事。2.《咏雪》讲了一个怎样的故事?
品评比喻(1)“撒盐空中”和“柳絮因风起”这两个比喻,有何相似之处?请试着分析一下。这两个比喻都是抓住了雪的姿态、颜色来咏雪的。“撒盐空中”是把雪比作盐,突出了雪的颗粒状;“柳絮因风起”突出了雪的轻盈。
品评比喻观点1:我认为“未若柳絮因风起”更胜一筹。将雪比作因风起舞的柳絮更具美感,不仅生动形象地写出了雪的飞扬之态、轻盈之雅,给人以想象和美感,富有生命力。观点2:“撒盐空中差可拟”更胜一筹。因为白色的盐更接近雪的颜色,照应文中的“俄而雪骤”,说明雪下得很急、很迅猛。(2)你认为哪个更胜一筹?为什么?
【文化链接】咏絮才:谢道韫世称“咏絮才”,也叫“咏絮之才”,典故出自《世说新语》的“咏雪”故事。后人用此来形容女子的卓越文才。《红楼梦》(第三回)有“可叹停机德,谁怜咏絮才”的诗句,“咏絮才”指林黛玉非凡的咏诗才华。
文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意?文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充谢道韫的身份可以看出,作者暗示谢道韫的才气。意在言外,耐人寻味。
拓展延伸,学习描写之妙任务三
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。——
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