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机器人实验室建设方案

用创意链接世界

目录

目录.

一、开设STEAM机器人创客教育的意义

二、机器人创客教育课程对学生益处.

三、开设STEAM机器人课堂对教育的益处

四、课程体系.

五、意启创机器人赛事体系

1、全国青少年科技创新大赛

2、“明天小小科学家”比赛

3、WRO世界机器人奥林匹克大赛（WRO）

4、国际机器人奥林匹克大赛（IRO）.

六、机器人实验室实验室参考图纸.

实验室功能区域布局图.

尺寸图.

效果图.

图纸二、.

七、人工智能/机器人实验室配置清单.

八、意启创人工智能实验室/机器人实验室优势

（一）学校开设机器人、创客、人工智能等科技课程重要因素分析

（二）、拥有核心科研能力及核心技术，可支撑长远产品升级和创新16

九、过往成功案例（部分学校）

1、朔州市第四小学、

2、朔州市第五小学

3、太原市万柏林区六十一中

4、太原市万柏林区新庄小学校园E站

5、朔州市第四小学建设创客实验室并开展机器人编程课程.

6、上海市华阳双语学校创客实验室

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7、青岛市青少年活动中心

8、清徐南城实验小学

9、清徐高花中心校

10、北京师范大学附属苹果园中学创客实验室

11、中北大学附属学校

五、部分学员荣誉

1、斩获全国中小学信息技术创新大赛（NOC）国家级一等奖

2、部分优秀学员乙申请专利

六、附件1：人工智能实验室配置清单.

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一、开设STEAM机器人创客教育的意义

为全面贯彻落实《促进创客发展三年行动计划（2015-2017）》和《中小学科技创

新教育三年行动计划（2015-2017年）》文件精神，切实强化我国教育教学改革力度，

加快中小学创客教育实践室建设，全面提升中小学生科技素养和创新素养。

创客教育以培养“未来创客”为目标，是时代与社会发展的需求，也是教育工作者

主动应对生产方式重大变革以及跨时代人才需求的行动表达，代表了教育与时俱进的发

展方向。

二、机器人创客教育课程对学生益处

1、提升动手能力

2、激发孩子的创意，培养创新创造能力

3、开拓脑力，提升学员逻辑思维能力，提升学习成绩

4、提升孩子的自信心

5、提升人机交往的能力

6、提升自己在未来社会的核心竞争力

三、开设STEAM机器人课堂对教育的益处

教育发展角度来看，创客教育的最大意义是促进机制变革：由“创客式教育”带来

的创新校园、未来学校，将成为我国教育事业跨越式发展的重要契机。因此，从“创客

教育”到“创客+教育”再到“创客式教育”，充分体现学校工作的的社会价值、时代

价值。从而努力把学校建设成为成为新时代下全新的数字化校园、教育一流化校园。

四、课程体系

意启创机器人课程分为探索者、播梦者、创新者、创造者、造物者五大阶段，以“趣

玩—智造—思创”为课程特色，于各阶段配以完善教材讲义，课程内容涵盖了传统手工、

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电子硬件、编程软件、3D打印工具等知识维度。每套课程配以国外先进的PBL项目式

教学方法，通过数字化教学工具，更好的达到创新能力的进阶式提升。

探索者课程包

课程对象：一、二年级

课程内容：非编程电子模块基础+创客系列初级

教具：《探索者Maker》非编程电子模块基础套装+Warden可编程机器人

课程数：34课时（一年）

课程内容：26个开放性自创课题，8节编程

课程特点：注重手眼协调能力和动手实践能力的提高，初步认识“机器之芯”

播梦者课程包

课程对象：三年级

课程内容：智能机器人搭建+非编程电子模块进阶+Scratch基础编程+3D打印笔中级

课程+木制科技小创作初级+航模

教具：《播梦者Maker》结构套装+《探索者Maker》非编程电子模块基础套装+

《Warden可编程机器人》基础套装+木制器材

课程数：34课时

课程特点：初步认识编程，简单系统组合设计，提高逻辑分析能力和创新能力

创新者课程包

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课程对象：四年级

课程内容：智能机器人设计与编程初级+可编程开源硬件模块