中外历史纲要（上） 第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化教案.docx

中外历史纲要（上）第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

中外历史纲要（上）第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化教案

教学内容

《中外历史纲要（上）》第20课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》，本节课主要内容包括：

1.北洋军阀统治时期的政治状况，包括北洋政府的成立、军阀割据的局面及其影响。

2.北洋军阀统治时期的经济特点，如民族资本主义的发展、农业生产的波动等。

3.北洋军阀统治时期的文化现象，涵盖新文化运动、五四运动等历史事件及其影响。

核心素养目标

1.培养学生运用时空观念，理解北洋军阀统治时期的历史脉络，分析政治、经济与文化变迁的内在联系。

2.增强学生的历史解释能力，通过对北洋军阀时期的政治、经济与文化现象的探究，形成对近代中国历史发展的整体认识。

3.培养学生的历史思维能力，通过批判性分析北洋军阀统治时期的社会问题，提升对历史事件和历史人物的评价能力。

4.增进学生的家国情怀，通过学习这一时期的历史，认识到国家统一与民族复兴的重要性，激发学生的社会责任感和使命感。

学情分析

本节课面对的学生为高中一年级学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，能够理解基本的历史概念，掌握了历史学习的基本方法。在知识层面，学生对近代中国的历史发展有初步的认识，但对于北洋军阀统治时期的细节了解不足，需要通过本节课的学习来深化理解。

在能力方面，学生具备了一定的史料阅读和解析能力，能够通过文本分析来提取信息，但在历史事件的深度分析、历史现象的多元解读上还有待提高。学生的历史思维能力和批判性思维尚处于发展阶段，需要通过具体的教学活动来进一步培养。

在素质方面，学生具有较好的学习习惯和合作意识，能够参与课堂讨论和小组活动。然而，部分学生可能对历史学习的兴趣不高，需要通过生动的教学案例和有趣的教学活动来激发他们的学习热情。

在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正的问题，这可能会影响到课程的学习效果。因此，在教学过程中，需要采取多样化的教学方法，以吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。

总体来看，本节课的教学设计应考虑到学生的实际情况，通过适当的教学策略，帮助学生更好地理解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化特点，提升他们的历史学科核心素养。

教学资源准备

1.教材：提前发放《中外历史纲要（上）》教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集北洋军阀统治时期的政治漫画、经济数据图表、历史文献资料等，制作成多媒体课件，以便课堂上展示。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，提前划分好小组讨论区域，营造合作学习的氛围。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习《中外历史纲要（上）》第20课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》。首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的近代中国的历史发展，尤其是辛亥革命后的社会变革。请大家思考一个问题：辛亥革命后，中国的政治格局发生了哪些变化？

（学生思考并回答）

很好，同学们的回答都很准确。接下来，我们就进入今天的学习内容。

二、自主学习

1.请大家打开教材，阅读第20课的内容，了解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化特点。

（学生阅读教材）

2.阅读完毕后，请在小组内讨论以下问题：

（1）北洋军阀统治时期政治格局的特点是什么？

（2）这一时期经济有哪些新的变化？

（3）北洋军阀统治时期的文化现象有哪些？

（学生小组讨论）

三、课堂讲解与探究

1.政治状况

（1）请一位同学简要介绍一下北洋军阀统治时期的政治格局。

（学生回答）

（2）教师总结并讲解北洋军阀统治时期政治状况的特点，包括北洋政府的成立、军阀割据的局面及其影响。

2.经济特点

（1）请一位同学分享一下北洋军阀统治时期的经济变化。

（学生回答）

（2）教师总结并讲解北洋军阀统治时期的经济特点，如民族资本主义的发展、农业生产的波动等。

3.文化现象

（1）请一位同学谈谈北洋军阀统治时期的文化现象。

（学生回答）

（2）教师总结并讲解北洋军阀统治时期的文化现象，涵盖新文化运动、五四运动等历史事件及其影响。

四、案例分析

1.请大家阅读教材中的案例：“北洋军阀统治时期的政治斗争”，分析这一时期政治斗争的原因、过程和影响。

（学生阅读并分析）

2.教师引导学生进行课堂讨论，分享自己的分析结果。

五、课堂小结

1.请大家回顾本节课所学内容，总结北洋军阀统治时期的政治、经济与文化特点。

（学生回答）

2.教师对学生的回答进行点评，并强调本节课的重点内容。

六、课后作业

1.