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第三十三节：流行风配套教学设计(51)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课《第三十三节：流行风配套教学设计(51)》选自音乐教材，主要围绕流行音乐的风格、特点及其在当代社会中的影响进行讲解。课程内容与课本紧密关联，旨在帮助学生了解流行音乐的发展历程，培养音乐欣赏能力，提高审美素养。通过本节课的教学，使学生掌握流行音乐的基本知识，激发学生对音乐艺术的热爱。

二、核心素养目标

1.音乐审美：培养学生对流行音乐的风格、旋律、节奏和配器的审美感知，提高音乐鉴赏能力。

2.创新实践：鼓励学生在欣赏流行音乐的基础上，尝试创作或改编音乐作品，提升音乐创新意识。

3.文化理解：引导学生了解流行音乐的发展背景和文化内涵，增强对音乐文化的理解和尊重。

4.社会参与：激发学生对音乐艺术的兴趣和热情，促进其积极参与音乐活动，提高社会交往能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的音乐理论，如音符、节奏、旋律等。

-学生对音乐的基本结构有所了解，能够识别简单的曲式。

-学生可能接触过一些流行音乐，对其风格有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对流行音乐普遍有较高的兴趣，容易引起其学习热情。

-学生具备一定的音乐欣赏能力，能够跟随音乐进行简单的节奏和旋律感知。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的通过实践学习效果更佳。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对流行音乐的专业术语和风格分类可能感到陌生。

-在分析流行音乐的复杂结构和深层含义时可能会遇到困难。

-部分学生对创作或改编音乐作品可能缺乏自信和经验。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解流行音乐的历史背景、风格特点，引导学生理解流行音乐的演变过程。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对流行音乐的喜好和认识，增强互动交流。

3.案例分析法：分析具体的流行音乐作品，让学生通过实例感受音乐元素的作用和表现。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示流行音乐的发展历程和代表作品，增强视觉效果。

2.音乐播放软件：播放不同风格的流行音乐，让学生直观感受音乐特点。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，自主探索更多流行音乐信息和相关文化。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括流行音乐的发展历程、代表作品等，要求学生了解流行音乐的基本知识。

-设计预习问题：如“列举你所知道的流行音乐风格”，“分析一首流行歌曲的旋律特点”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台反馈和预习作业，检查学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，对流行音乐有一个初步的了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言描述流行音乐的特点。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生随时随地进行预习。

作用与目的：

-帮助学生提前了解流行音乐的基本知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一首流行歌曲，引导学生关注歌曲的风格和特点。

-讲解知识点：详细讲解流行音乐的旋律、节奏、编曲等知识点，结合具体作品进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同流行音乐风格的特点。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解所学内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握流行音乐的基本知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何分析音乐作品。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解流行音乐的知识点，掌握分析音乐作品的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置分析一首流行歌曲的作业，要求学生从旋律、节奏等方面进行深入分析。

-提供拓展资源：提供一些流行音乐网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，分析一首流