2024-2025学年沪教版初中物理九年级（上）教案 第十四章第二节让电灯发光.docx

第二节让电灯发光

设计说明

本节包括三部分知识：电路的组成；通路、开路和短路；电路图。首先通过实验探究引出了电路的组成，学生能根据其生活经验，选择使灯发光的器材，并连接，这样可激发学生的学习兴趣。让他们通过把电灯接亮了，感受成功的愉悦和学习兴趣。在教师的引导下，电源能使电路中保持持续的电流；电灯是用电器，它把电能转化为人们需要的其他形式的能量；电路是用导线把电源、用电器、开关等连接起来而组成的电流通路。了解电池正负极，通路、开路和短路部分，可让学生通过实物连接加深认识，特别是短路的危害。了解电流的形成及电路中的电流方向。电路图部分，首先要认识几种常用的电路元件及符号，让学生把符号、实物有机地联系起来。知道什么叫电路图，一定要让学生学会画电路元件符号，强调画规范的注意事项，让学生练习，根据实物图，画出电路图。

学生对电有一定的认识，在生活中已经接触了电器的实物连接，但真正要他们去自己连接电路还有一定的困难，这个阶段的学生对探究实验和归纳总结的能力有很大的提高，通过本节课的学习来帮助他们提高自主设计电路的能力。

教学目标

【知识与技能】

1.了解电路的组成，电路的概念。

2.了解通路、开路、短路，认识短路的危害。

3.认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。

【过程与方法】

通过实验探究了解电路的组成，形成电路的概念。通过实物认识电路元件及其符号。

【情感、态度和价值观】

通