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轻武器隐显目标射击训练安全形势分析

紧贴“部队训练向实战靠拢，院校训练向部队靠拢”的要求，

学院提出了实战化训练的方针政策。与此同时，我们的实弹射击次

数显著增加。因为战斗力主要是有人和武器两个方面构成的，所以

我就就人和武器两个大方面来分别谈一谈如何保证轻武器射击安全

顺利的进行。

一、人员的安全管理

在新闻报道和以往的实际训练中可以了解到，目前在实弹射击

训练时安全事故频发。我认为产生这一现象党费关键性因素是人。

因此我们在平时的生活训练当中必须优先关注三类人。

1、特殊岗位的人。岗位的特殊性决定了其工作特点，生活特点

与接受管理的特点。如“小”、“散”、“远”单位的人员，由于工作

的性质重要，历来就是安全管理的重点和难点，而尤其是涉枪涉弹

管理人员历来也是安全管理的重点和焦点。

2、特殊性格的人。性格是指一个人对现实稳固的态度，以及与

之相应的行为方式。心理学家和事故学家认为，只要具备了示意的

主客观条件，任何性格的人都会发生事故案件。但不同性格的人发

生事故案件的可能性也并不一样。外向型的高于内向型的，情绪型

的高于理智型的，焦虑型的高于稳定型的，武断型的高于怯懦型

的，独立型的高于顺从型的。特别是心胸狭窄，性格粗野，个性孤

僻，虚荣心强，感情脆弱，报复心重的人更容易发生事故案件。

3、特殊状态的人。特殊状态主要包括思想状态和情绪状态。首

先是思想状态。人的不安全行为受人的思想状态影响，他与事故事

件构成了必然的因果联系；如思想麻痹，丧失警惕性，行为松散，

肯定要出问题。第二是情绪状态。事故案件的偶然性与人的情绪特

征密切相关。低沉、兴奋、急躁、厌倦、抵触等不良情绪状态易于

发生事故和案件。

关于以上人员管理问题的主要对策有：

1、对所属人员的思想状况了如指掌。采取主要方式有三个：第

一是经常召开分析会，对所属人员的思想形势进行认真分析。第二

个是建立强有力的思想骨干队伍，并注意发挥他们的作用，能够及

时反馈有关信息，尽可能地把事故消失在萌芽状态，尤其是重点掌

握有严重思想问题的“五种人”，即有严重思想疙瘩而又没有化解的

人；与管理者有很深成见或矛盾没有得到很好解决的人；个人有实

际问题单没有得到及时解决的人；与女朋友过去很好现在却又分手

危险的人；家庭有变故以及有涉法问题的人。

2、对重点人员进行重点预防。根据以往经验，事故容易发生在

思想落后，心胸狭窄，组织纪律性差和零散人员身上。因此，在日

常工作中，对特殊人员尤其是“小”、“散”、“远”单位人员要做重

点预防。

3、对武器装备操纵不熟练的人员，一般认为主要发生在新兵身

上，这是因为新兵入伍时间短，专业不精，没有经验，临场紧张造

成的。因此，在新兵训练中要重点预测、预防技术事故的发生。

二、武器装备的安全管理

武器装备管理质量的高低直接影响到各学员营训练的效果好

坏。随着学院转型，武器装备的使用更加频繁，武器装备的安全管

理任务也更加的繁重。做好武器装备的安全管理我认为要做到以下

几点：

（一）正确使用装备。正确使用装备就是按照装备的技术性

能，编配用途等要求使用，使装备发挥最大功能。装备使用过程

中，如果不按规定进行检查保管、保养、维护和正确操纵，装备就

会发生故障或因此出现早期损坏而减少使用寿命；就会在使用中容

易发生事故，造成人员或装备的损伤。因此，要根据不同装备的性

能和使用要求正确使用，防止不按规定使用和超越范围使用，避免

其性能和效能的降低，减少装备的损坏和消耗，提高完好率和使用

率。

（二）严格落实各项制度。装备管理制度是装备管理实践经验

的总结，反映了装备管理的客观规律及特点，是搞好装备管理必须

遵守的规则和法规。

1、保管制度

1按战备要求保管。武器装备的存放，要“三分四定”○。各

类装备应按种类、编号、建制序列整齐存放。

2按安全要求保管。保管必须符合安全要求，做好“十○放”

即防潮、放热、防火、防冻、防雷、防洪、防虫、放空、防盗窃破

坏、放奸保密。执勤、训练使用的装备，用后应按规定保管，防止

丢失；携带武器装备必须要做到“人不离枪”，“枪不离身”。

3按职责责任保管。装备的保管要严格责任制，单人使○用的

武器装备，要责任到人，多人使用的武器装备要责任到班。库房保

管的武器装备，要严格出入库登记，做到账物相符。实弹射击后剩

余的弹药，应及时交回。严禁存有账外弹药，严禁个人私存弹药。