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龙教版八下信息技术第14课我和我的朋友(教案)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
龙教版八下信息技术第14课我和我的朋友(教案)
课程基本信息
1.课程名称:龙教版八下信息技术第14课我和我的朋友
2.教学年级和班级:八年级下册,信息技术班级
3.授课时间:2023年5月15日,第3节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.信息素养:培养学生利用信息技术进行信息检索、加工和分享的能力,通过本节课的学习,使学生能够运用信息技术与朋友进行有效沟通。
2.技术素养:引导学生掌握信息技术的基本操作,通过实践操作,提高学生的信息技术应用能力。
3.创新素养:激发学生的创新思维,鼓励学生在信息技术应用中尝试新方法,提升解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了信息技术的基本操作,如文档编辑、网络搜索等,并能够使用电子邮件进行简单交流。
2.学生对信息技术的学习表现出浓厚的兴趣,具备一定的自学能力和动手能力。他们的学习风格多样,既有喜欢独立探索的学生,也有倾向于合作学习的学生。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:在信息技术应用中可能遇到的技术难题,如网络连接问题、软件操作不熟练等;在信息检索和加工过程中,可能缺乏有效的策略和方法;此外,部分学生可能在与人沟通时缺乏自信,需要引导和鼓励。
教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:讲解信息技术的基本概念和操作步骤。
-任务驱动法:通过设定具体的信息交流任务,引导学生主动探索和实践。
-小组讨论法:鼓励学生分组讨论,共同解决问题,培养合作能力。
2.教学手段:
-多媒体演示:使用PPT展示操作步骤和案例,增强直观性。
-教学软件:利用教学软件辅助学生进行实践操作,提高学习效率。
-网络资源:引导学生利用网络资源进行信息检索,培养信息素养。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台发布本节课的预习资料,包括与“我和我的朋友”相关的案例研究、操作指南等,要求学生预习并理解基本的网络沟通礼仪。
-设计预习问题:提出问题,如“如何在网络中礼貌地与朋友交流?”引导学生思考。
-监控预习进度:通过在线平台的反馈功能,监控学生的预习进度和预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生根据预习要求,阅读资料,理解网络沟通的基本原则。
-思考预习问题:针对提出的问题,学生独立思考并记录自己的看法。
-提交预习成果:学生将预习笔记或思维导图提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台进行资源分享和进度监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解网络沟通的礼仪,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和信息检索能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个网络沟通的案例故事,引出本节课的主题。
-讲解知识点:详细讲解网络沟通的技巧和注意事项,如如何礼貌地发起对话、如何避免网络冲突等。
-组织课堂活动:设计角色扮演活动,让学生模拟网络沟通场景,实践所学技巧。
-解答疑问:针对学生在学习过程中产生的疑问,提供及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考如何将所学技巧应用到实际中。
-参与课堂活动:学生参与角色扮演,实践网络沟通技巧。
-提问与讨论:学生提出自己的疑问,参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:讲解网络沟通的理论知识。
-实践活动法:通过角色扮演等活动,让学生在实践中学习。
-合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队协作能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解网络沟通的技巧,提高沟通能力。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和问题解决能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置与网络沟通相关的作业,如编写一个礼貌的电子邮件。
-提供拓展资源:提供相关的网络沟通案例、视频等资源,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生完成作业,巩固所学知识。
-拓展学习:利用老师提供的资源,进行进一步的学习。
-反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,总结学习心得。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生进行自我反思,提升学习效果。
作用与目的:
-巩固课堂上学到的网络沟通技巧。
-通过拓展学习,提高学生的网络素养和沟通能力。
-通过反思总结,帮助学生发现并改进自己的不足。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.掌
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