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笔算除法(教案)-2023-2024学年三年级下册数学人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
笔算除法(教案)-2023-2024学年三年级下册数学人教版
教学内容
2023-2024学年三年级下册数学人教版《笔算除法》章节,主要包括以下内容:
1.除法的基本概念:介绍除法的定义、符号及各部分的名称。
2.笔算除法的步骤:详细讲解笔算除法的步骤,包括试商、调整商、乘除、减除等。
3.除法的运算规律:探讨除法的运算规律,如一位数除以一位数、两位数除以一位数等。
4.解题策略:通过例题和练习题,让学生掌握解答除法问题的策略。
5.应用题:结合生活实际,讲解除法应用题的解题方法,培养学生解决问题的能力。
核心素养目标
1.培养学生数感和运算能力,能够正确运用除法运算规则进行计算。
2.发展学生的逻辑思维,通过解题过程培养分析问题和解决问题的能力。
3.提升学生的数学应用意识,将除法知识应用于实际生活情境中。
4.增强学生的自主学习能力,鼓励学生在探究中发现数学规律。
教学难点与重点
1.教学重点:
①掌握笔算除法的步骤,包括试商、调整商、乘除、减除等基本操作。
②能够正确书写除法算式,理解除法算式中各部分的含义。
③熟练解答一位数除以一位数、两位数除以一位数的除法问题。
④学会运用除法解决简单的实际问题。
2.教学难点:
①试商过程中如何选择合适的商,特别是当被除数与除数接近时。
②调整商的方法和技巧,如何判断商是否需要调整以及如何调整。
③在解决应用题时,如何从问题中提取关键信息,构建除法模型。
④在实际操作中,如何避免常见的计算错误,如忽略借位、错误书写等。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的黑板与粉笔
-互动式电子白板
-计算器(用于演示和练习)
2.课程平台:
-学校教学管理系统
-数学教学辅助软件
3.信息化资源:
-教学PPT
-除法练习题库
-数学教学视频
4.教学手段:
-小组讨论
-实物操作(如计数棒、算盘等)
-课堂练习与反馈
-家庭作业与在线测试
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括《笔算除法》的PPT和教学视频,明确预习目标为理解除法的基本概念和笔算步骤。
-设计预习问题:设计问题如“除法算式中有哪些部分?它们分别代表什么?”以及“笔算除法的步骤有哪些?”等,引导学生思考。
-监控预习进度:通过平台监控学生的预习完成情况,及时给予反馈。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按要求阅读资料,记录重点。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,形成自己的理解。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,形成初步理解。
-信息技术手段:利用在线平台进行资源共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过生活实例引出除法概念,如分配糖果问题,激发兴趣。
-讲解知识点:详细讲解笔算除法的步骤,如试商、调整商等,结合例题演示。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生尝试解决实际问题,如“如何用除法计算物品的平均分配”。
-解答疑问:针对学生的疑问进行解答,确保理解。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考问题,如“如何确定商的大小?”。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论,实践除法应用。
-提问与讨论:学生提出自己的疑问,与同学讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解帮助学生理解笔算除法的步骤。
-实践活动法:通过小组讨论和实际问题解决,实践除法技能。
-合作学习法:培养团队合作,提高沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置针对课堂内容的练习题,巩固笔算除法技能。
-提供拓展资源:提供与除法相关的数学游戏和练习,供学生拓展学习。
-反馈作业情况:批改作业,提供反馈,指出错误和改进方法。
学生活动:
-完成作业:独立完成作业,巩固笔算除法技能。
-拓展学习:利用提供的资源进行拓展,如解决更复杂的除法问题。
-反思总结:总结学习过程中的收获和不足,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生自我反思,提出改进建议。
学生学习效果
学生学习效果体现在以下几个方面:
1.掌握了除法的基本概念:通过本节课的学习,学生能够准确描述除法的定义,理解除法算式中被除数、除数、商和余数的含义,以及除法在生活中的应用。
2.熟练掌握了笔算除法的步骤:学生在课堂上通过教师讲解、示范和小组讨论,学会了笔算
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