人美版八年级美术上册 14. 如何欣赏书法作品（选修） 教学设计.docx

人美版八年级美术上册14.如何欣赏书法作品（选修）教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版八年级美术上册14.如何欣赏书法作品（选修）教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“如何欣赏书法作品”，具体包括书法的基本概念、书法作品的构成要素、书法艺术的美学特征以及欣赏书法作品的方法和步骤。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级学生已学习的绘画、设计等美术基础知识相关联。教材中第14课《如何欣赏书法作品》详细介绍了书法艺术的基本概念，如书体、用笔、章法等，以及书法作品的美学特点，如意境、气韵、节奏等，有助于学生更深入地理解书法艺术，提高审美能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了绘画、设计等基本美术知识和技能，对美术作品的欣赏有一定的了解。在书法方面，学生可能已经接触过一些基本的书写工具和简单的书法技巧，如硬笔书法的基本笔画。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格各异。部分学生对书法艺术有浓厚的兴趣，愿意投入时间和精力去学习和实践；而另一部分学生可能对书法较为陌生，需要通过引导激发兴趣。在能力上，学生的书法基础和审美能力存在差异，有的学生可能已经具备一定的书法功底，而有的学生则刚刚起步。在学习风格上，有的学生喜欢动手实践，有的学生则更倾向于理论学习。

3.学生在学习书法欣赏过程中可能遇到的困难和挑战包括：对书法艺术的理解不够深入，难以把握书法作品的意境和美感；缺乏书法实践，难以体会到书法艺术的魅力；对书法作品的评价标准不清晰，难以进行准确的审美判断。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人美版八年级美术上册》教材，特别是第14课《如何欣赏书法作品》的相关内容。

2.辅助材料：收集不同书体的书法作品图片，包括楷书、行书、隶书等，以及书法家的介绍视频，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：根据教学需要，将教室分为展示区和讨论区，展示区用于展示书法作品图片和视频，讨论区方便学生分组讨论和分享欣赏心得。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对书法欣赏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道书法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些经典的书法作品图片，让学生初步感受书法的魅力和艺术特点。

-简短介绍书法的基本概念、历史背景和艺术价值，为接下来的学习打下基础。

2.书法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解书法的基本概念、书体分类和书法艺术的特点。

过程：

-讲解书法的定义，包括硬笔书法和软笔书法的区别。

-详细介绍书法的五种基本书体：楷书、行书、草书、隶书、篆书。

-使用示意图帮助学生理解不同书体的特点和书写规则。

3.书法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解书法作品的特性和欣赏方法。

过程：

-选择几个历史上著名的书法作品案例进行分析，如王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《多宝塔碑》等。

-详细介绍每个案例的历史背景、书法风格、艺术成就和欣赏要点。

-引导学生观察书法作品的用笔、章法、布局等，讨论书法作品所传达的情感和意境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和书法欣赏能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一种书体或一位书法家的作品作为讨论主题。

-小组内讨论该书法作品的风格特点、艺术价值和欣赏心得。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对书法欣赏的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享对书法作品的欣赏和理解。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调书法欣赏的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括书法的基本概念、书体分类、案例分析等。

-强调书法欣赏在提高学生审美素养、理解传统文化方面的重要价值。

-布置课后作业：让学生选择一幅书法作品，撰写一篇欣赏短文，分析其艺术特点和感受。

7.课后作业点评（5分钟，下一节课开始时）

目标：巩固学生对书法欣赏的理解，提供反馈和指导。

过程：

-点评上次课后作业的完成情况，对学生的欣赏角度和表达能力给予肯定。

-提出改进意见，引导学生更深入地探索书法艺术的内涵。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书法艺术的历史发展：介绍书法艺术从甲骨文、金文到现代书法的演变过程，以及各个时期的书法代表人物和作品。

-书法用具与材料：详细介绍书法所需的用具，如毛笔、墨、