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幼儿园中班教案《认识颜色》（范文）

幼儿园中班教案《熟悉颜色》

导语：中班小朋友阶段的话，怎么引导他们熟悉颜色的不同呢？可以先让幼儿自由探究，用颜料进展调色试验，体验发觉的乐趣。然后组织幼儿争论、沟通调色的阅历，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作试验让幼儿发觉调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探究的兴趣。以下是品才网.的幼儿园中班教案《熟悉颜色》，欢送阅读参考。

活动设计背景

我设计的本次活动“熟悉颜色”。活动中主要是引导幼儿在嬉戏与观看中感知各种颜色，在看看、讲讲、玩玩中进一步强化感知

活动目标

1、感知红、黄、蓝、绿4种颜色，对颜色感兴趣。

2、体验嬉戏的欢乐。

教学重点、难点

让幼儿在活动中感识颜色，激发幼儿对各种颜色不同玩法

活动预备

塑料篮子(红、黄、蓝、绿)4个、塑料果蔬模型(红、黄、蓝、绿)若

活动过程

一、激发兴趣：

(出示一个大盒子)

师：今日教师给小朋友们带来一份礼物，请小朋友猜猜盒子里面有什么呢?(幼儿自由谈)

二、观看沟通：

1、(围坐)

师：孩子们，我们一起来看看，教师拿的是什么东西?(从盒子里拿出实物西红柿，引导幼儿说出实物的名称、颜色)。

(幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认)

(幼儿争论还有什么东西是红色的)

2、出示其次种实物，香蕉

师：孩子们说说它是什么，像什么(引导幼儿说出实物名称、颜色)

(幼儿争论，绽开想像。)教师确定每个幼儿的想法。

3、出示第3、第4个实物(绿色的大树叶、蓝色的杯子)

(问题设计同(1、))

三、嬉戏：

1、出示红、黄、蓝、绿四个塑料篮子。(引导幼儿说出它们的颜色。)

师：现在请小朋友每人拿一个水果或一种蔬菜(幼儿自由拿)

(个别提问幼儿手上拿的是什么颜色的水果或蔬菜。)

2、师：教师手上拿的是红色的西红柿，谁手上拿的东西也是红色的请站到教师这里来。(引导幼儿再次说出各自拿的是红色的XX.)

3以同样的方法，让幼儿识别自己所拿的东西认黄色、蓝色、绿色。

师：我们要把果宝宝，菜宝宝送回它们的家，谁手上抓的是红色的水果或蔬菜就送到红色的篮子，拿着黄色水果或蔬菜的就送到黄色的篮子，拿着蓝色的水果或蔬菜就送到蓝色的篮子，拿着绿色的水果或蔬菜就送到绿色的篮子。

放背景音乐《丰收》。活动在歌声中完毕

教学反思

我认为这次活动设计能完成教学目标，到达教学目的，表达在以下几点

1、幼儿在教师的引导下熟悉红、黄、蓝、绿4种颜色。

2、活动中，我通过嬉戏活动看一看、拿一拿、辩一辩强化幼儿的感官。

缺乏：我设计的问题过于单调、乏味，不新奇，请专家教师给以教导。

活动目标：

1.引导幼儿熟悉红、黄、蓝、绿四种颜色，感受颜色的美;

2.能娴熟地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受查找颜色的欢乐。

活动预备：

1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。

2.《熟悉颜色》的白板课件。

3.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。

活动过程：

一、熟悉颜色

1.教师带头饰扮颜色妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参加活动的兴趣。

(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以嬉戏的方法导人使幼儿参加活动的兴趣立即被调动起来。)

(1)请幼儿带上颜色标志牌，相互观看，并说一说自己是X色宝宝。

(颜色标牌帮忙幼儿很快进入角色，幼儿在相互观看和叙述中共享阅历，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观看幼儿对颜色的认知状况。)

(2)玩嬉戏《妈妈宝宝抱一抱》，稳固对四种颜色的熟悉。玩法：教师唱x色宝宝你在哪里?戴相应颜色标志牌的幼儿边唱我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师相互抱一抱。

(和妈妈一起嬉戏总是特别开心的，抱一抱的动作既满意了小班幼儿的心理需要，又帮忙其明确每种颜色的名称。)

二、娴熟把握红、黄、蓝、绿四种颜色

1.观看白板课件

师：