浙教版信息科技四上 第8课 图表呈现 教学设计.pdfVIP

《图表呈现》教学设计

一、教学内容分析

《图表呈现》是浙江影视出版社出版的小学信息技术四年级上册第二单元《数据证

明观点》的第4课。本课安排了“制作图表”“修改图表”两块内容，响应课程标准中

“在对简单问题的分析过程中，使用数字化工具组织并呈现收集的数据，借助可视化方

式表示数据之间的关系以支撑自己的观点”的内容要求。

二、学习对象分析

本课的授课对象为四年级学生，四年级学生经历了一年的信息科技课堂学习，已经

能熟练使用计算机设备。学生通过前阶段的学习，认识了数据的呈现形式，了解并且能

解释数据的作用与价值，了解威胁数据安全的因素，能在学习、生活中采用常见的防护

措施保护数据，掌握基本的数据获取方式，能通过制作调查问卷获取数据，能使用电子

表格来整理数据，并进行数据计算。

三、教学目标

1.通过合作学习，掌握图表制作和修改的基本方法；

2.通过交流讨论，认识图表不仅方便查看数据，还有利于找出数据间的关系。

教学重点：掌握图表制作和修改的基本方法。

教学难点：在学习过程中帮助学生建立使用图表能更好地找出数据关系的意识。

核心素养指向：在对简单问题的分析过程中，使用数字化工具组织并呈现收集的数

据，借助可视化方式表示数据之间的关系以支撑自己的观点

四、方法策略

以学生实践为基础，采取任务驱动式教学，以学为本有效地落实教学目标。辅以案

例分析法、归纳总结法、小组合作法，在解决问题的过程中，体验学习过程，发展计算

思维。

五、教学流程

（一）结合情境，导入新知

教学内容与活动设计意图

1.对比导入，引出问题，组织讨论

活动一：对比观察创设情境，引导观察比对，发现图

表可以直观、形象地对数据进行可

视化表示。

建构：表格数据可以转换为图表，图表不仅方便

查看数据，还有利于找出数据间的关系。

（二）案例学习，学习新知

教学内容与活动设计意图

活动二：制作图表

将电子产品使用表做成图表，操作方法参考

书本31页。实践操作尝试制作图表

（图表能更直观地展示数据。电子表格软件

能快速地制作图表，制作时先选中制作图表的数

据，再选择图表类型。常见的图表有柱形图、条

形图、折线图等。）

活动三：修改图表

（1）将图表进行修改，添加标题等操作，

方法参考书本32页。

（2）根据主题需求，美化自己的图表。

（修改图表中的标题、样式等可以更好地表

达数据的意义。根据需求，修改和美化图表

1.修改图表标题。简明扼要的标题可以迅速

呈现图表内容。选中图表，双击标题，就可以输

入合适的标题。

2.修改图表样式。美化图表更能突出数据分

析结果的特点。中图表,在绘图工具、文本工具

和图表工具中,可对图表中的样式进行整体修改