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六年级下《董存瑞舍身炸暗堡》试讲逐字稿
一、谈话激趣,导入新课
师:同学们,在历史的长河中,涌现出了无数的英雄人物,他们用自己的
生命和热血,铸就了辉煌的篇章。(出示黄继光、邱少云等图片)今天,我们
再一起来认识一位伟大的英雄——存瑞。(板书课题:存瑞舍身炸暗堡)
二、初读课文,整体感知
1.检测字词
师:在开始学习之前,老师先来检查一下大家的预习情况。首先,我们来
检测一下字词的掌握情况。(出示字词:暗堡、迸射、战壕、坚毅、匍匐、震
撼)谁来读一读这些词语?(学生读)
读得非常准确,声音也很响亮。真不错!那“坚毅〃这个词是什么意思呢?
(学生1回答)
你觉得“坚毅〃是坚强有毅力的意思。非常正确。理解得很到位。那“匍匐〃
呢?(学生2回答)
你觉得“匍匐”是趴在地上爬的意思。很好。看来大家对字词的掌握都很不错
哦。
2.初识英雄
接下来,老师想问问大家,通过预习,你对存瑞有了哪些初步的了解
呢?(学生3回答)你觉得存瑞是一个很勇敢的人,因为他敢去炸暗堡。
嗯,这位同学说得有一定道理,存瑞确实非常勇敢。还有其他同学有不同的
想法吗?(学生4回答)你说存瑞是一个很厉害的战士,他能把暗堡炸掉。
这位同学的想法也不错,存瑞确实有着非凡的勇气和能力。但我们可以再具
体说一说,存瑞到底厉害在哪里呢?其实呀,存瑞在解放战争中,为了扫
除部队前进的最后障碍,毅然决然地用自己的生命去炸毁暗堡,这种大无畏的
精神和坚定的信念才是他最令人敬佩的地方。
3.概括内容
师:课文主要讲了一件什么事情呢?(学生5回答)
你说课文讲了存瑞炸暗堡的故事。这个回答比较简洁,课文确实主要讲
述了存瑞在解放隆化战斗中,舍身炸暗堡的壮举。还有同学能更详细地说一
说吗?(学生6回答)
你说课文还讲了存瑞炸暗堡的时候很艰难。非常好,存瑞在炸暗堡的
过程中确实面临着重重困难,但他始终没有退缩。课文主要讲述了在解放战争
中,存瑞在解放隆化战斗中,为扫除部队前进的最后障碍,担任爆破敌人一
座桥上的碉堡的任务。当他冲到桥下时,发现没有安放炸药包的位置,眼看总
攻马上开始,他毅然托起炸药包顶在桥身,猛拉雷管,炸毁碉堡,完成任务壮
烈牺牲的故事。
三、再读课文,分析人物
1交.流存瑞神态、言行的句子。
师:默读课文,找出描写这些描写可以让我们更加深入地了解存瑞这个
人物。(学生回答)
你找到了“存瑞瞪着敌人的暗堡,两眼迸射出仇恨的火花。〃这句话描写了
存瑞的神态,表现出他对敌人的痛恨。非常棒,这句话生动地展现了存瑞
的愤怒之情。还有其他描写神态的句子吗?(学生回答)
你说“存瑞夹紧炸药包,一会儿忽左忽右地匍匐前进,一会儿又向前滚上
好几米。敌人的机枪更疯狂了,子弹扑哧扑哧打在存瑞身边,激起了点点尘
土,四周冒起了白烟。存瑞沉着地趴在那儿,一动也不动。〃这句话也描写了
存瑞的神态,他很沉着冷静。说得非常好,这句话体现了存瑞在敌人的枪
林弹雨中依然保持着沉着冷静,这种品质非常难得。
那描写存瑞言行的句子呢?(学生回答)
你找到了“为了新中国,冲啊!这句话体现了存瑞的勇敢和爱国精神。这
句话确实非常经典,充分展现了存瑞的坚定信念和大无畏精神。还有其他言
行描写的句子吗?(学生回答)
你说“存瑞坚决地说:,连长,我去炸掉它!”,这句话也体现了存瑞的勇
敢和果断。非常正确,这句话表现了存瑞在关键时刻挺身而出的勇气和担
当。
2.体会这些描写对刻画人物的作用
师:这些神态和言行描写对刻画存瑞这个人物有什么作用呢?(学生回
答)
你说这些描写让存瑞的形象更加生动了。这个回答很有道理,这些描写
确实让存瑞的形象更加鲜活。还有其他作用吗?
你说这些描写让我们更加了解存瑞是一个勇敢的战士。非常好,这些描
写不仅让存瑞的形象更加生动,还让我们更加深入地了解了他的勇敢、坚定
和爱国等品质。这些神态和言行描写能够生动地展现存瑞的性格特点和精神
风貌,使人物形象更加丰满、立体。
四、合作探究,感悟精神
1.思考存瑞是一个怎样的战士
师:通过对课文的学习,我们可以思
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