项目八社区与婴幼儿家庭教育任务五 社区对岁特殊婴幼儿及特.pptxVIP

项目八《社区与婴幼儿家庭教育》任务五社区对0-3岁特殊婴幼儿及特殊家庭的教育指导全国学前教育专业“十三五”规划教材

社区对0～3岁特殊婴幼儿家庭教育的指导内容0～3岁特殊婴幼儿是指有特殊教育需要的婴幼儿，是指在发展过程中存在着个体特殊需要的0～3岁婴幼儿。

社区对0～3岁特殊婴幼儿家庭教育的指导内容一、放平心态积极寻求专业人士的帮助面对特殊婴幼儿，家长会感到悲伤、难过，甚至有些家长不承认婴幼儿有特殊需要，以至于错过了最佳的干预治疗期。社区应指导家长平复情绪，积极寻求帮助，以改善婴幼儿的现状。

社区对0～3岁特殊婴幼儿家庭教育的指导内容二、早发现、早诊断、早治疗、早教育社区应指导家长认识到特殊婴幼儿的病症并非都是不可治愈的，如果早发现、早诊断、早治疗、早教育，还可以通过药物或手术手段改善，即使无法改善，也能根据婴幼儿的发育状况采取相应的特殊教育策略，为婴幼儿以后的发展打好基础。

社区对0～3岁特殊婴幼儿家庭教育的指导内容三、与专业人士合作社区应指导家长积极寻求与专业人士合作，根据婴幼儿的问题制订个性化的医疗和教育训练计划，持之以恒、坚持执行，改善婴幼儿的现状，培养婴幼儿适应社会的能力。

社区对0～3岁特殊婴幼儿家庭教育的指导内容四、营造良好的家庭氛围社区应指导家长给予特殊婴幼儿足够的关爱，并用乐观向上的心态感染婴幼儿，鼓励婴幼儿正视现实、积极面对困难，教育婴幼儿坚定信心，相信只要努力，任何困难都可以克服。

社区对特殊家庭的指导内容特殊家庭一般包括离异家庭、重组家庭、服刑人员家庭、流动人口家庭、农村留守儿童家庭等。

社区对特殊家庭的指导内容社区应指导家长学会调节和控制自己的情绪，不要在婴幼儿面前流露出对离异配偶的不满，不能简单粗暴地对待婴幼儿或者无原则地迁就、溺爱婴幼儿。一、社区对离异家庭的指导内容多与婴幼儿进行交流沟通多为婴幼儿创造当家做主的机会多鼓励婴幼儿参与社会活动定期让非监护方与婴幼儿见面

社区对特殊家庭的指导内容社区应指导重组家庭的夫妻关心、帮助和亲近婴幼儿，减轻婴幼儿的心理压力，帮助婴幼儿正视现实。夫妻对方应互敬、互爱、互信，为婴幼儿树立积极的榜样，对双方子女一视同仁，加强家庭成员间的沟通，营造和谐、融洽的家庭氛围。二社区对重组家庭的指导内容

社区对特殊家庭的指导内容社区应指导监护人多关爱婴幼儿，善于发现婴幼儿的优点，用教育和爱的力量培养婴幼儿的自尊心，信任婴幼儿，并引导婴幼儿克服自卑心理，定期带婴幼儿探望父（母）亲，纾解婴幼儿思念父（母）亲之情，与早教机构和幼儿园积极联系，共同为婴幼儿的成长创造良好的环境。三社区对服刑人员家庭的指导内容

社区对特殊家庭的指导内容社区应指导家长勇敢面对陌生环境和生活困难，为婴幼儿创造良好的生活环境，处理好家庭成员之间的关系，为婴幼儿创造宽松的心理环境。家长应多与婴幼儿交流，多了解婴幼儿的思想动态，同时不断学习，树立全面发展的教育观念，多与早教机构和幼儿园联系，共同为婴幼儿的成长创造良好的环境。四社区对流动人口家庭的指导内容

社区对特殊家庭的指导内容社区应指导家长增强责任意识，认真履行家长的义务，承担起监护留守婴幼儿时应尽的责任。家长应重视婴幼儿教育，呵护婴幼儿早期的身心健康，多与婴幼儿交流沟通，对婴幼儿的道德发展和精神需求给予充分关注。五社区对农村留守儿童家庭的指导内容

从这个视频中，我们可以认识到，不管是农村留守儿童还是其他特殊婴幼儿，以及各类情况的婴幼儿，家长都需要在社区组织的领导和支持下，与早教机构合作，尽早地对特殊婴幼儿开展家庭教育，开发潜能，使特殊婴幼儿能够全面健康的发展。

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