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幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》_幼儿园中班社会教案端午节

上海每天乐幼儿园黄瑞芬

一、背景

四岁的孩子不仅精力充足，身体、智力发育旺盛，而且对自己身边的人和事特殊感兴趣，并开头表现出自信。

在主题活动《我爱我家》的开展中，孩子们对自己家里有几口人，有几间房间都能数的清清晰楚。但有一次在做客的嬉戏中我发觉好多孩子将盘子的食物款待客人时不会数数，因此我先后设计了《造房子》、《请到我家来做客》两个活动。

活动一：《造房子》

在这个活动中，我想通过幼儿间的互动、教师的点拨，同伴间的争论、演绎和归纳等方法让幼儿尝试在不断增大的范围中辨别高矮、比拟高矮，从而依据从高究竟，从低到高有序的排列数数。使幼儿在操作活动中复习稳固1---6的数数。

活动二：《请到我家来做客》

我们大家都知道封闭式数数对孩子来说是个新的学问点，在以往的教学中经常被无视，但这学问点又是孩子在日常生活中常常遇到的，对中班很多孩子来说是个难题，并有肯定的难度，针对这一状况我便生成了学习7以内封闭式数数这个集体活动，旨在让幼儿在嬉戏和操作活动中学习封闭式数数，探究在平面状况下7以内封闭式数数得方法，并知道用怎样方法才能数的又快又正确。

二、实录

在《造房子》这一活动中，大局部幼儿能安照活动的要求排列数数，只有2名幼儿出错，但经过再次启发也完成要求。

在《请到我家来做客》活动中，大局部孩子在封闭式数数中对有颜色、大小、种类不同特征的会作为叔叔开头的标志，但对同类一样物的封闭式数数有肯定的困惑，主要有两种层次：一种幼儿是会数，但讲不清道理。另一种幼儿不会数。

活动名称：请到我家来做客

活动目标：1、在嬉戏中引导幼儿探究、发觉封闭式数数的方法，初步积存封闭式数数的阅历。

2、进展幼儿思维的精确性、敏捷性，激发幼儿参加活动的兴趣。

活动预备：幼儿操作实物：各种水果、点心若干、男孩、女孩、笔、标志、数卡

活动过程：

(一)、创设情景，尝试封闭式数数

1、出示图片：围坐在圆桌旁7个小朋友

今日我们娃娃家请客，我们一起来看看来了几位客人？（幼儿自由数数）你们怎么说的不一样。

谁来数给大家看看，你是怎样数数的？

师：怎么不数过去，这个女孩数过了吗？你怎么知道已经数过了。谁有方法数得又快又精确。（女孩大小、男女、戴帽子）

小结：刚刚我们从大女孩、男孩、戴红帽子女孩做为记号开头数，这样一圈数下来再回到那个记号前，这样就不会数错了，今日娃娃家一共来了7位客人

（二）、供应数量、品种、图案、大小不同的食物，练习封闭式数数出示三盆数量、品种、图案、大小有细致差异和颜色花纹一样的食物。

师：大黄教师知道我们中二班的小朋友很热忱，想不想拿些好吃的东西款待客人，在你们的桌上有三盆好吃的食物，等会儿我们三个好朋友一起数一数，看看那盆食物给客人吃最适宜。找到了送上来。

（三）沟通共享，提升积存封闭式数数的阅历

你们这组送上来的水果是什么？有几份？你们是怎样数数的？（颜色、大小、品种不一样、全都一样的）小结：刚刚我们以食物颜色、大小、品种不一做为开头数的记号，这样一圈数下来再回到那个记号前，就知道总数了。但对一样大小、颜色、同一品种的数数应在这里面找任何一个贴个标志或用手指做个标志，这样会数的又快又真确。

（四）延长活动

今日我们给娃娃家送的礼物都是一盆一盆的，下次我们还要给他们送去一瓶瓶饮料、一桶桶薯片，看，按这些瓶上的图案数数就更难了，想不想学这个本事？

三、反思

新的教育理念给了我们这样的启发，学前教育课程的设计应留意其整合性。对于我班孩子来说他们有肯定相关的“10以内开放式数数“的学问阅历，于是我就启发他们运用已有的、熟识并把握的学问阅历，对应、大小、方位、颜色等学问来挑战7以内封闭式数数，从而获得新学问、新阅历，使孩子思维的敏捷性、多样性淋漓尽致的表达出来，使孩子想象力得以和谐进展。

1、活动的形式、教具符合幼儿年龄特点，能引起幼儿学习的兴趣。

2、幼儿在数数中对于各种具有大小、方位、颜色特征的水果观看地较认真，大局部的幼儿完成的较好。小局部幼儿对没有特征的物体数数不清晰。

幼儿园中班社会教案《我们来跳舞》

教学目标：

1、初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也多种多样。

2、学习从艺术中熟悉了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中线条、颜色