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Unit3《Familyties》(教学设计)-2024-2025学年外研版(2024)初中英语七年级上册
(共3课时)
一、教材分析
1.单元主题
本单元的主题是“Familyties”,围绕家庭关系展开。通过描述家庭成员、家庭活动以及家庭成员之间的情感,引导学生关注家庭,感受家庭的温暖和重要性。
2.单元结构
听说部分:通过对话呈现家庭成员的介绍和家庭活动的描述,为学生提供语言输入和口语练习的机会。
读写部分:包括一篇关于家庭的文章和写作任务,帮助学生提高阅读和写作能力。
语言运用部分:通过语法练习和口语活动巩固所学知识。
3.语言知识
词汇:本单元的重点词汇包括family,parent,grandparent,brother,sister,uncle,aunt,cousin,love,together等,以及一些描述家庭活动和情感的形容词,如happy,warm,close等。
语法:名词所有格和therebe句型。
功能:介绍家庭成员、描述家庭活动和表达家庭情感。
4.话题意义
家庭是每个人生活中最重要的组成部分,本单元旨在引导学生关注家庭,珍惜家庭关系,培养学生的家庭责任感和爱心。
二、学情分析
1.学生已有知识和技能
经过小学阶段的英语学习,学生已经掌握了一些基本的英语词汇和句型,具备一定的听说读写能力。
学生对家庭这个话题比较熟悉,能够用简单的英语描述自己的家庭成员和家庭活动。
2.学生学习特点和可能遇到的困难
七年级学生活泼好动,对新鲜事物充满好奇心,喜欢参与各种活动。但他们的注意力容易分散,需要教师采用多样化的教学方法来吸引他们的注意力。
学生在语法学习方面可能会遇到一些困难,如名词所有格和therebe句型的正确运用。在写作方面,可能会出现语法错误、词汇量不足等问题。
三、教学目标
1.语言知识目标
掌握本单元的重点词汇和短语,如family,parent,grandparent,brother,sister,uncle,aunt,cousin,love,together等。
掌握名词所有格和therebe句型的结构和用法。
能够听懂、读懂关于家庭的对话和文章,并能进行简单的交流和表达。
2.语言技能目标
听:能听懂关于家庭的对话和短文,抓住关键信息。
说:能运用所学词汇和句型介绍自己的家庭成员、描述家庭活动和表达家庭情感。
读:能阅读关于家庭的文章,理解文章大意,提取关键信息。
写:能根据提示写一篇关于自己家庭的短文。
3.情感态度目标
培养学生对家庭的热爱和责任感,珍惜家庭关系。
引导学生关注家庭中的亲情和温暖,培养学生的爱心和感恩之心。
4.学习策略目标
培养学生的合作学习能力,通过小组活动共同完成学习任务。
引导学生运用多种学习资源,如教材、网络等,拓展英语学习渠道。
四、教学重难点
1.教学重点
掌握本单元的重点词汇和短语。
掌握名词所有格和therebe句型的结构和用法。
能够介绍自己的家庭成员、描述家庭活动和表达家庭情感。
2.教学难点
名词所有格和therebe句型的正确运用。
写作中语法和词汇的正确使用。
五、教学准备
1.教师准备
教材、教学课件、单词卡片、图片等。
设计各种教学活动,如小组讨论、角色扮演、游戏等。
2.学生准备
预习本单元的词汇和课文。
准备一些自己家庭的照片或资料。
六、教学过程
第一课时
教学环节
教学内容
师生互动
设计意图
Warming-up
1.Greetthestudentsandaskthemabouttheirfamilies.
2.Showsomepicturesoffamiliesandaskstudentstodescribewhattheysee.
T:Goodmorning,everyone!Howmanypeoplearethereinyourfamily?
S1:Therearefourpeopleinmyfamily.
S2:Therearefivepeopleinmyfamily.
T:Lookatthesepictures.Whatcanyousee?
S3:Icanseeafamily.Thereareparentsandchildren.
S4:Icanseegrandparentsandgrandchildren.
通过问候和询问学生的家庭情况,引出本单元的主题。展示家庭图片让学生描述,激发学生的学习兴趣和好奇心。
Presentation
1.Teachthenew
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