新课标核心素养目标北师大版数学一下4-2《动手做(一)》教学设计.pdfVIP

《动手做（一）》教学设计

课题动手做（一）单元第四单元学科数学年级一年级

《动手做（一）》是新北师大版一年级下册数学第四单元第2节。这是第一学段“空间与图

形”中“图形的认识”部分的教学内容，本学段要求学生认识简单的几何立体和平面图形，建立

教材

初步的空间观念。本课的目的是在学生认识几种常见的平面图形后，通过折纸、剪纸、拼图

分析

等适动，让学生进一步认识正方形、长方形、三角形、圆这四种平面图形，并能对简单的图

形进行分解和拼补，以初步培养学生的动手操作能力，拓展学生的空间观念和创新意识。

1.学习目标描述：通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形、

圆形，感受图案的组成和美化的过程。

2.学习内容分析：本节课在学生认识了四种常见的平面图形后，通过折纸对简单的图形

剪一剪、拼一拼，让学生在操作活动中初步感知平面图形的某些特征，并能运用这些特征进

学习

展简单的拼图。同时，这一活动也加深了学生对图形本身特点的感受，渗透了“对称”的思想，

目标

初步培养学生的动手操作能力，开展学生的空间观念和创新意识。

3.学科核心素养分析：让学生经历观察、操作、探索等活动的过程，充分发挥学生的想

象力和创造力。通过对生活中出现的图案的欣赏，体会数学与日常生活的联系，提高审美的

能力,激发学生的学习兴趣。

重点能对简单的图形进行拼组与分解。

难点感受图案的组成和美化的过程。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、复习旧知通过复习旧

1.猜一猜，连一连。知，检查学生掌

学生：想。握知识的情况，

不仅激发了学生

的学习兴趣，又

2.数一数，有几个长方形？有几个正方形？

为后面的学习做

好铺垫。

二、导入新课

师：上面的这个图形真神奇，正方形中竟然藏

着长方形！今天这节课我们就深入图形王国去挖掘

图形中的秘密，先动手做一做吧！

板书课题：动手做（一）

讲授新课一、分正方形

师：老师在课前给大家都准备了学具袋，打开

看看都有什么?

学生打开

学具带，说：

是正方形。

师：请你拿出正方形卡纸做一做。

课件出示——学习要求：

拿出正方形卡纸，把它折成一样的两部分，想

一想怎么折？