幼儿园中班社会《老师我想出去玩》（了解雾霾）教案反思.docxVIP

幼儿园中班社会《老师我想出去玩》（了解雾霾）教案反思

活动领域：社会

活动名称：《教师，我想出去玩》

活动目标：

1、学问：以绘本故事的形式让孩子了解雾霾天气对人们生活的影响。

2、技能：懂得了雾霾天气的成因及危害，熟识一些根本的预防学问。

3、情感：激发幼儿对美妙环境的憧憬，情愿和同伴及家人一起为美妙环境助力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动重点：

了解雾霾天气对人们生活的影响，及什么是雾霾。

活动难点：

从雾霾天气的成因和危害中熟识根本的预防学问。

活动预备:

1、物质预备：绘本《会走的房子》、内容相关的实例图片、视频《pm2.5自白》。

2、阅历预备：幼儿对雾霾有肯定的了解。

活动过程：

一、开头局部

1、谈话导入，引导幼儿观看绘本故事图片引发思索。

师：你们见过会走路的房子吗?教师可见过会走路的房子，我们一起来看一看。

2、引导幼儿思索“房子为什么会走?”的问题，从而引出什么是雾霾的问题?

师：今日，教师给小朋友们带来一个故事叫做《会走的房子》，就是你们看到的，这个房子为什么会走?故事要从这里开头了：故事中有个小镇，这个城镇是什么样的?路上的行人为什么会碰撞到物体?

(幼儿观看小镇后争论出小镇是被雾霾覆盖的缘由才如此灰暗。)

二、根本局部

1、借助动画《PM2.5自白》让幼儿清楚了解什么是雾霾以及雾霾如何对人体造成的损害。

师：原来这个小镇被雾霾所覆盖了。正如它的名字一样“浓雾镇”，什么也看不清，出门就会撞到物体，这些雾是什么?雾霾又是什么呢?(教师和幼儿一起观看视频，进展争论。)

2、总结雾霾对人会造成损害，引发幼儿思索雾霾对我们的影响以及雾霾从何而来的问题。

师：原来这些就是雾霾，会对我们身体造成这么大的损害，小朋友你们也来说说雾霾对你们有什么影响?

(幼儿自由发言说出雾霾天气对自己生活的影响。)

3、依据幼儿发言总结出雾霾对我们生活的影响，出示绘本图片请幼儿思索造成雾霾天气的缘由。

师：雾霾对我们影响这么大，教师想知道这雾霾究竟是从哪里来的?还记得雾霾镇的那幅图吗?雾霾从哪里来的?为什么对我们造成这么大的影响?你们知道吗?

(幼儿发表自己的见解，说说自己身边可能形成雾霾天气的因素。教师结合实例图片工业污染、尾气污染、燃煤污染、扬尘污染等告知幼儿造成雾霾天气的主要因素。)

4、和幼儿一同回到故事情节，争论如何预防雾霾天气。

师：原来是这些污染对我们造成了损害，难闻的空气，灰暗的天空。难怪小房子会逃跑!小房子跑呀跑，最终到了一个没有雾霾的地方。

我住在这样的城市，我也很想逃跑，可是小朋友们，故事里的房子会逃跑，我们的房子是不能逃跑的，那面对这样的雾霾天气，我们要怎样做才能呼吸到新奇的空气，看到满天星星的夜空呢?

(引导幼儿从自我爱护和爱护环境方面说出预防的策略。)

三、完毕局部

师幼共同观看后面的图片，教师鼓舞幼儿情愿为爱护环境而努力，呼吁更多人参加爱护环境的行列，为生活在蓝天下而行动。

师：你喜爱这两幅中那一副?左边的天空看起来是什么颜色的?你的心情是怎样的?

(比照两幅图，幼儿发表各自的观点。引起大家的共鸣，共同为了生活在美妙环境中而努力。)

活动延长：

回家后幼儿将美妙的愿景共享与同伴和家长，尽可能低碳出行，削减污染对环境的危害，还孩子一个明媚的蓝天。呼吁大家一起为制造美妙环境而努力。

本次活动是中班社会领域活动《教师，我想出去玩》，主要通过绘本故事的形式让幼儿更加直观的了解“雾霾”，知道“雾霾”对我们生活产生的影响。

近些年，“雾霾”问题愈加严峻，时刻威逼着我们的身心安康，给我们的生活带来了不同程度的危害，尤其是稚嫩的孩子由于“雾霾”有了一系列的疾病，因此我们必需高度重视雾霾问题。在前期调查中发觉只有个别幼儿对“雾霾”有浅显的了解，大多数幼儿对“雾霾”的相关学问都比拟模糊，因此本次活动主要从以下几个方面进展:1、由绘本故事引出雾霾，及什么是雾霾的问题。2、雾霾对我们有什么影响?3、雾霾形成的缘由?4、我们怎样预防雾霾?5、我们的期盼。在活动过程中观看雾霾对我们生活产生危害的直观影视视频，使幼儿