高中生物课件：高中生物开学第一课.pptxVIP

为什么要学习生物呢?

为什么学生物?

1.选考和学考要求

高考满分：750分

语数外：各150分

7选3:各100分

60(选择题3*20)+40(1或2分每空)

如果没过拿不到高中毕业证，部分高校的专业有等级要求

必修2

高一下学期

必修2

二轮、

三轮复习

高三下学期

选修1.2.3

高二上学期

一轮复习

高二下学期

一轮复习

高三上学期

为什么学生物?

2.生活的需要

◆为什么年老的时候，头发会变白，皮肤还会长“老年斑”?

◆为什么发高烧的时候会食欲不振?

◆为什么法律要禁止近亲结婚?

◆为什么爸爸是双眼皮，妈妈是双眼皮，我却是可怜的单眼皮?

◆试管婴儿是在试管里长大的孩子吗?

◆为什么喝了三鹿奶粉，娃娃变“大头”了?

没文化，真可怕!!

——为什么学生物?

3.时代的需要

科学家曾经预言，21世纪是生物科学的世纪!

如今，这一预言开始得到证实：

●克隆动物的诞生

●DNA在身份鉴定中的运用

●人类基因组计划的实施

●转基因食品的出现

●生物制药的发展

●各种抗病毒疫苗的研发……

BillGates:

“超越我的下一个世界首富，一定出自生

物领域!”

如何才能学好生物呢?

课听不懂，作业无从下手。

学生普遍存在的状况：

生物，掌握了教材就是取得了一半的成功

课前：逐字逐句阅读教材，勾划重点词句，批注不懂的地方课中：结合老师讲解在教材相应知识旁补充笔记，完善教材

课后：通过做题，结合解析，将一些课堂上未讲到的知识补充到教材相应知识旁，进一步完善教材

——如何学好生物?

1.转变观念和学习方法

(1)教材要熟烂于心

外国(环境国率):C

化能合成作用

绿色植物以光为能源、以

电存差市光能转换来的能量，因此，绿色植物属

。相反，人，动物、真菌以反大多数细菌，细整

中没有叶绿素，不能进行光合作用，它们只能利用环境中现

内有叶绿素，不能进行光合作用，但是能够利用体外环

例如，生活在土壤中的硝他(图5-16),不能利用光

,但是能将士壤中的(NH源化成亚确酸HNO

将化细隔能够

反出的化学能，将二氧化碳和水合

些羁可m息的

40.释放的化学反应是在中进行的

孔从外界吸收进来的二

yp.叩和量呼吸0能直接被[H]还原。它必领首先与植物体内

用GH60₆净种五)一，个,二氧化

00下成个,C接受(物)，]有的。用

0子生量市造

,准放量些接毫能量并被还原的C,则经过一系列的化学变化，又

O₂收量，0,程及形成C,,从而使暗反应阶段的化学反应持续地进行下去

有机物种

随后

健化作

原

的

还

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在

七H被

分子

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化合

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碳

ATP释

一种三

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分子固定以

过程叫做

个G

这

子被

结合

分

物

媒

合

化

化

由此可见，在光合作用的过程中，光反应阶段与暗反是缺一不可的整体。

段既有区别又紧密联系，

光合作用原理的应用

农业生产上许多增加农作物产量的措施，是为了提高

合作用的强度(简单地说，是指植物在单位时间内通过

合作用制造糖类的数量)。例如，控制光照的强弱和温度 的高低，适当增加作物环境中二氧化碳的浓度，等等。这

些通过调控环境因素来增加光合作用强度的措施究竟有多

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2.将小片

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农作物光合:用国保：度的有效面实用的描施

周定些接受能量并被还原的C,经过一系列变化，形成槽卷，

等都是影响光合作用强

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1.光反