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幼儿园中班数学教案认识一到周日_幼儿中班数学教案大全

活动目标

1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列挨次，并能正确应用昨天、今日和明天。

2、培育幼儿的动手操作力量和推理力量。

活动预备

1、多媒体教具、课件。

2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。

活动过程

一、熟悉一周日及排列的挨次。

1、多媒体画面

（1）熟悉一周日

教师：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？

（幼儿叙述）

（2）星期宝宝“星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？”

小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。

2、学习正确排列一周日

教师：星期宝宝可淘气了，他们老是排错队。小朋友，你们谁会帮他们排队呢？谁排第一个？

（幼儿争论）

3、多媒体画面-多媒体演示一周日的排列

（1）传奇故事教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应当排在第一天了吗？

接下来怎么排呢？星期一排在第几天？（幼儿叙述）

小结：一星期有七天，第一天是星期日，其次天是星期一，第三天是星期

二、一星期怎么排

1、嬉戏“开火车”

幼儿带上“星期”头饰。

玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最终根据一周日的挨次排好成一列“火车”。

2、你是星期几？

（星期六）

“星期六后面是星期几？”

（星期日）

小结：星期是循环的。

三、熟悉今日、昨天和明天。

1、多媒体画面

（1）教师：谁来告知大家，今日是星期几？（幼儿叙述）

（2）再请小朋友想一想，昨天是星期几？明天是星期几？

（3）小结：今日在中间，今日的前面一天是昨天，今日的后面一天是明天。

2、嬉戏“找朋友”

玩法：先选出代表“今日”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友——昨天和明天。

四、小结幼儿活动。

中班数学教案范文：熟悉一周日

【活动目标】

1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列挨次，并能正确应用昨天、今日和明天。

2、培育幼儿的动手操作力量和推理力量。

【活动预备】

1、多媒体教具、课件。

2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。

【活动过程】

一、熟悉一周日及排列的挨次。

1、多媒体画面

（1）熟悉一周日

师：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？

（幼儿叙述）

（2）星期宝宝“星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？”

小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。

2、学习正确排列一周日

师：星期宝宝可淘气了，他们老是排错队。小朋友，你们谁会帮他们排队呢？谁排第一个？

（幼儿争论）

3、多媒体画面-多媒体演示一周日的排列

（1）传奇故事教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应当排在第一天了吗？

接下来怎么排呢？星期一排在第几天？（幼儿叙述）

小结：一星期有七天，第一天是星期日，其次天是星期一，第三天是星期

二、一星期怎么排

1、嬉戏“开火车”

幼儿带上“星期”头饰。

玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最终根据一周日的挨次排好成一列“火车”。

2、你是星期几？

（星期六）

“星期六后面是星期几？”

（星期日）

小结：星期是循环的。

三、熟悉今日、昨天和明天。

1、多媒体画面

（1）师：谁来告知大家，今日是星期几？（幼儿叙述）

（2）再请小朋友想一想，昨天是星期几？明天是星期几？

（3）小结：今日在中间，今日的前面一天是昨天，今日的后面一天是明天。

2、嬉戏“找朋友”

玩法：先选出代表“今日”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友——昨天和明天。

四、小结幼儿活动。

幼儿园中班数学教案：熟悉梯形

小编为网友整理的《幼儿园中班数学教案：熟悉梯形》，盼望对大家有所帮忙！

活动目标

1、引导幼儿通过操作学习，熟悉梯形引起幼儿的学习兴趣。

2、进展幼儿观看、比拟、抽象概括的力量。

3、把握提示的根本特征，并能依据特征找出梯形。

活动预备

1、课件：幻灯片两张小熊图片一张，

2、每人一份红色的长方形纸和黄色的梯形纸，一根小棍，图形纸每人一张（印有各中物体）

活动过程

一、导入

1.以参观小猫表演的口吻，引起幼儿的思索，理解平行的概念。

教师播放课件，两只小猫跑步竞赛

提出思索问题：两只小猫跑到终点时，它们的遇到一起了吗？为什么？“

2.小结：由于小猫跑的路线是平平的，他们永久碰不到一起。

像这样的象第一座小桥这样的上下两条线之间的距离一样长，就叫平行。

二、绽开

1、幼儿操作感知

请幼儿观看，你桌子上有几张纸？是什麽外形的？将两张纸重叠起来，看看他们有