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幼儿园中班数学教案认识一到周日_幼儿中班数学教案大全
活动目标
1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列挨次,并能正确应用昨天、今日和明天。
2、培育幼儿的动手操作力量和推理力量。
活动预备
1、多媒体教具、课件。
2、幼儿操作材料:星期娃娃头饰。
活动过程
一、熟悉一周日及排列的挨次。
1、多媒体画面
(1)熟悉一周日
教师:星期妈妈有几个宝宝,他们都叫什么名字?
(幼儿叙述)
(2)星期宝宝“星期宝宝们来了,我们一起来数数一共有几个星期宝宝?”
小结:这七个星期宝宝就组成了一个星期,也叫一周。
2、学习正确排列一周日
教师:星期宝宝可淘气了,他们老是排错队。小朋友,你们谁会帮他们排队呢?谁排第一个?
(幼儿争论)
3、多媒体画面-多媒体演示一周日的排列
(1)传奇故事教师导语:故事讲完了,你们知道哪一天应当排在第一天了吗?
接下来怎么排呢?星期一排在第几天?(幼儿叙述)
小结:一星期有七天,第一天是星期日,其次天是星期一,第三天是星期
二、一星期怎么排
1、嬉戏“开火车”
幼儿带上“星期”头饰。
玩法:请星期日宝宝当火车头,然后去邀请其他的星期宝宝,最终根据一周日的挨次排好成一列“火车”。
2、你是星期几?
(星期六)
“星期六后面是星期几?”
(星期日)
小结:星期是循环的。
三、熟悉今日、昨天和明天。
1、多媒体画面
(1)教师:谁来告知大家,今日是星期几?(幼儿叙述)
(2)再请小朋友想一想,昨天是星期几?明天是星期几?
(3)小结:今日在中间,今日的前面一天是昨天,今日的后面一天是明天。
2、嬉戏“找朋友”
玩法:先选出代表“今日”的星期宝宝,请他来找出自己的两个好朋友——昨天和明天。
四、小结幼儿活动。
中班数学教案范文:熟悉一周日
【活动目标】
1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列挨次,并能正确应用昨天、今日和明天。
2、培育幼儿的动手操作力量和推理力量。
【活动预备】
1、多媒体教具、课件。
2、幼儿操作材料:星期娃娃头饰。
【活动过程】
一、熟悉一周日及排列的挨次。
1、多媒体画面
(1)熟悉一周日
师:星期妈妈有几个宝宝,他们都叫什么名字?
(幼儿叙述)
(2)星期宝宝“星期宝宝们来了,我们一起来数数一共有几个星期宝宝?”
小结:这七个星期宝宝就组成了一个星期,也叫一周。
2、学习正确排列一周日
师:星期宝宝可淘气了,他们老是排错队。小朋友,你们谁会帮他们排队呢?谁排第一个?
(幼儿争论)
3、多媒体画面-多媒体演示一周日的排列
(1)传奇故事教师导语:故事讲完了,你们知道哪一天应当排在第一天了吗?
接下来怎么排呢?星期一排在第几天?(幼儿叙述)
小结:一星期有七天,第一天是星期日,其次天是星期一,第三天是星期
二、一星期怎么排
1、嬉戏“开火车”
幼儿带上“星期”头饰。
玩法:请星期日宝宝当火车头,然后去邀请其他的星期宝宝,最终根据一周日的挨次排好成一列“火车”。
2、你是星期几?
(星期六)
“星期六后面是星期几?”
(星期日)
小结:星期是循环的。
三、熟悉今日、昨天和明天。
1、多媒体画面
(1)师:谁来告知大家,今日是星期几?(幼儿叙述)
(2)再请小朋友想一想,昨天是星期几?明天是星期几?
(3)小结:今日在中间,今日的前面一天是昨天,今日的后面一天是明天。
2、嬉戏“找朋友”
玩法:先选出代表“今日”的星期宝宝,请他来找出自己的两个好朋友——昨天和明天。
四、小结幼儿活动。
幼儿园中班数学教案:熟悉梯形
小编为网友整理的《幼儿园中班数学教案:熟悉梯形》,盼望对大家有所帮忙!
活动目标
1、引导幼儿通过操作学习,熟悉梯形引起幼儿的学习兴趣。
2、进展幼儿观看、比拟、抽象概括的力量。
3、把握提示的根本特征,并能依据特征找出梯形。
活动预备
1、课件:幻灯片两张小熊图片一张,
2、每人一份红色的长方形纸和黄色的梯形纸,一根小棍,图形纸每人一张(印有各中物体)
活动过程
一、导入
1.以参观小猫表演的口吻,引起幼儿的思索,理解平行的概念。
教师播放课件,两只小猫跑步竞赛
提出思索问题:两只小猫跑到终点时,它们的遇到一起了吗?为什么?“
2.小结:由于小猫跑的路线是平平的,他们永久碰不到一起。
像这样的象第一座小桥这样的上下两条线之间的距离一样长,就叫平行。
二、绽开
1、幼儿操作感知
请幼儿观看,你桌子上有几张纸?是什麽外形的?将两张纸重叠起来,看看他们有
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