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幼儿园小班教学方案

有益的学习阅历:

一、在观测、比较、操作中掌控几何图形的基本特征。

二、在亲身参加有趣的情景活动中提高按物体的外形、

颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的欢乐。

活动预备：

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围

裙。

活动过程：

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏

爱好。

二、快乐分饼干。

1、按外形分类。

〔1〕观看收购员到饼干批发市场上货的录像。

〔2〕明确第一项工作任务请小员工将饼干按外形进

行分类。感受分类的乐趣。

〔3〕师生共同检查按外形分类的结果，体验初获胜利的

喜悦。

2、按颜色及外形分类。

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〔1〕接到订购电话，明确第二项工作任务。

〔2〕看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。

大班—红色包装的圆形饼干

中班—黄色包装的正方形饼干

小班—绿色包装的长方形饼干

托班—蓝色包装的三角形饼干

〔3〕师生共同检查按饼干的外形及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工依据动物嘴巴的

不同外形喂相应的饼干。

三、神奇礼物。

请小员工们摸一摸神奇袋里的礼物，并说出它的外形。

篇二：10以内的相邻数小班数学教案

活动目标：

1、知道相邻数的概念，掌控1――10的相邻数，理解并

能说出相邻数之间多一少一的关系

2、进展幼儿的比较技能和思维的敏捷性。

活动预备：相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10

的数字头饰。

活动过程：

1、导入活动

“一些小伙伴他们今日很快乐，小伙伴们想不想知道他

们是谁啊？”“他们是数字小伙伴，由于他们今日般了新家，

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小伙伴们想不想去看看啊？”

2、出示图片

〔1〕老师：“这个房子漂不美丽啊，小伙伴们想不想

住这样的房子？”

〔2〕“现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么

住的。”

〔3〕用向小伙伴们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这

个概念。

老师：“数字们见小伙伴们来了都特别的兴奋，所以都

换上了五彩缤纷的衣服欢迎我们小伙伴的到来。现在我们来

认识一下他们的新邻居。”

〔4〕逐个向小伙伴介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观

的了解“相邻”这个概念

〔5〕介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌控各数的相邻数

3、发给幼儿表格，让幼儿用依据数字画几何图形的方式

让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

〔1〕老师：“现在有四个数字想请我们小伙伴帮一个忙，

想请我们小伙伴为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆

形或其他你喜爱的图形。现在我把这几个数字请到了我们小

伙伴的桌子上，请小伙伴拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”

〔2〕画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。

演示完后请小伙伴一起来数一数，引导幼儿自己发觉相邻数

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之间多一少一的关系。

4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。

“现在数字们想让我们小伙伴们来一场小竞赛，看谁能

又快又精确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是

多一还是少一。”

篇三：逛苹果园小班数学教案

一、活动构思

刚入园2个月的小班孩子的留意力还很不稳定，简单分

散，不能时时留意老师的讲解，因此我以“苹果”这个孩子

最熟识的水果为主角，采纳了活泼生动的情景教学方法，让

幼儿在有趣、直观、形象的“逛苹果园”情景中，通过对学

具的操作，使幼儿始终以角色身份参加游戏，感受数量，学

习按颜色分类、配对，使幼儿学得轻松、自主。一环扣一环

的情节既符合小班幼儿好动的特点，又不断吸引了幼儿的留

意力，让