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幼儿园教案中班语言领域(精选8篇)

幼儿园教案中班语言领域篇1

活动目标

1、通过情景对话，了解与陌生人通电话要注意的事情。

2、通过对话发展语言表达潜力。

活动准备

大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。

活动过程

1、利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话，请幼儿决定小动物做

得是否对。

2、老师表演以下两段对话：

对话一：

3、大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗

小动物：他们都不在家。

大灰狼：家中有大人吗

小动物：家里有爷爷。

大灰狼：我是你爷爷的朋友，想来看看你们，但忘记了地址，

请你告诉我你家的地址，好吗

小动物：好呀，我家住在动物村12号。

对话二：

大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗

小动物：请问你找谁

大灰狼：家里有大人吗

小动物：请你等等，我让爷爷跟你说话。

4、请幼儿分析刚才的两段对话，谁做得对，为什么。

5、引导幼儿明白不能随便和陌生人对话，有陌生人打电话来，应

立即交给家里的成年人接听。

6、提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息。

幼儿园教案中班语言领域篇2

一、目标

1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，

金灿灿，亮晶晶”

2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。

二、准备：幼儿用书，投影仪。

三、过程：

1、教师提问，引出活动。

师：小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些

水果?这些水果又是什么颜色的?

2、学习诗歌

(1)师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在

这美丽的画报里呢!

(2)引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多

种感官欣赏感知诗歌的内容。

(3)教师带领幼儿共同朗诵诗歌。

3、进一步学习理解诗歌内容。

(1)师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?

(2)教师帮幼儿理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮

晶晶”

(3)教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?

(4)教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。

4、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。

(1)师：秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?

(2)启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。

幼儿园教案中班语言领域篇3

活动目标：

1、感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌中优美的意境和丰富

的想象。

2、学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是__”的句

式。

活动准备：

关于诗歌内容的彩图一张。

活动过程：

一、谈话导入：

师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗?(元旦)对呀，再

过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年

吗?说一说你们眼里的新年是怎么样的。(幼儿自由发言，老师总结)

今天我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听

一听诗歌里是怎么说的。

二、欣赏诗歌，理解内容：

1、师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么?(幼儿回答自

己在诗歌里听到的东西，畅所欲言。)

2、师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉

我们新年是什么?

提问：

A、诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦，梦到新年到了。

坐上飞船到天上去游玩)—教师一步步引导，最后出示挂图。

B、我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)—将星星、月亮、太

阳的小图贴到大挂图上。

C、星星说新年是什么?(新衣新帽)

月亮说新年是什么?(糖果玩具)

太阳说新年是什么?(快乐和进步)—贴上对应的小图。

D、你们知道什么叫“进步”吗?(进步就是学会做以前不会做的事，

是懂得更多的道理，更有礼貌等等)小朋友们希望新的一年自己有什么

进步呢?

三、学习诗歌朗读：

1、结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。

2、师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳说话的时候，语气