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北师大版小学数学五年级上册1.2打扫卫生（1）（教案）

主备人

备课成员

教学内容

北师大版小学数学五年级上册第一章《认识分数》的第2节《打扫卫生（1）》，本节课主要内容包括：

1.学习分数的意义，理解分数表示的是整体的一部分；

2.通过实际情境，让学生动手操作，将一个整体平均分成若干份，用分数表示；

3.引导学生观察、比较分数，掌握分数的读写方法；

4.学习分数的基本性质，如分数的大小比较、分数的加减法等；

5.结合生活实例，让学生学会运用分数解决实际问题，提高学生的应用能力。

核心素养目标

1.数感：通过将具体事物抽象为分数，增强学生对分数的理解，培养数感。

2.逻辑思维：通过分数的基本性质的学习，提高学生的逻辑推理能力，发展数学思维能力。

3.应用意识：通过解决打扫卫生中的分数问题，培养学生将数学知识应用于实际生活的意识。

4.严谨态度：在分数的读写和计算中，培养学生细致、严谨的学习态度，提高解决问题的准确性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了整数的加减乘除运算；

-学生对分数的基本概念有初步的认识，如分数的构成；

-学生能够理解整体与部分的关系，如二等分、四等分等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于生活中的分数应用有较高的兴趣，如分配水果、分零食等；

-学生具备一定的观察能力和动手操作能力，能够通过实际操作加深对分数的理解；

-学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的喜欢独立探索，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对分数的意义理解不够深入，容易混淆分数与整数的关系；

-学生在分数的读写上可能存在困难，特别是在理解分子和分母的含义时；

-学生在解决实际问题时，可能难以将具体情境抽象为分数模型，需要引导和启发。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版小学数学五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与分数学习相关的PPT演示文稿，包括分数的示例、分数的性质等内容。

3.实验器材：准备一些水果或物品，用于实际操作和分配，以直观展示分数的意义。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生进行合作学习和分享讨论结果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生在日常生活中遇到分数的情境，如切蛋糕、分苹果等，引导学生思考分数在日常生活中的应用，激发学习兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的整数知识，特别是整数除法的概念，为引入分数打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解分数的意义，即分数表示整体的一部分，介绍分子和分母的概念，以及分数的读写方法。

-举例说明：通过实际例子，如将一个苹果平均分成四份，用分数1/4表示每一份，帮助学生直观理解分数的意义。

-互动探究：将学生分成小组，每组一个苹果，让学生实际操作，尝试将苹果平均分成若干份，并讨论如何用分数表示每一份的大小。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成一些分数的读写练习题，以及将具体事物用分数表示的练习，如将一张纸平均分成若干份，用分数表示每一份的大小。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，对学生的疑问进行解答，确保学生正确理解分数的概念。

4.拓展延伸（约10分钟）

-分数比较：引导学生学习如何比较两个分数的大小，通过直观的图形或实际操作，让学生理解分数大小的比较方法。

-解决问题：给出一些实际问题，如分配班级卫生任务，让学生尝试用分数来表示和解决实际问题。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结知识：教师与学生一起总结本节课学习的分数相关知识，强调分数在实际生活中的应用。

-反馈评价：教师对学生本节课的表现进行评价，鼓励学生在课堂上积极思考和参与讨论，对学生的进步给予肯定。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：为学生布置相关的分数练习题，包括分数的读写、比较和解决实际问题的题目，以巩固课堂所学知识。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.学生能够理解分数的意义，知道分数表示的是整体的一部分，能够用分数来描述日常生活中遇到的实际问题。

2.学生掌握了分数的读写方法，能够正确读写简单分数，如1/2、3/4等。

3.学生能够通过观察和动手操作，将一个整体平均分成若干份，并用分数表示每一份的大小。

4.学生学会了比较分数的大小，能够通过直观的图形或实际操作来判断两个分数的大小关系。

5.学生能够运用分数的基本性质，如分数的加减法，解决一些简单的分数计算问题。

6.学生在解决实际问题时，能够将具体情境抽象为分数模