北师大版 gt;四年级下册心理健康教育 19.docxVIP

北师大版gt;四年级下册心理健康教育19.老师眼里的我教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在帮助学生从老师的视角认识自己，培养他们自我认知和自我评价的能力。通过学习《老师眼里的我》，让学生了解老师对他们的期望和评价，学会正确对待老师的批评与表扬，增强自信心和自尊心。同时，结合课本内容，引导学生学会从多方面评价自己，激发他们在学习生活中不断努力，全面发展。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点在于帮助学生理解并接纳老师对他们的评价，培养自我认识的能力。难点在于让学生学会从老师的视角看待自己，以及如何处理和反思老师的评价。

解决办法：通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生换位思考，理解老师的评价角度。课堂上，教师将提供具体的案例，让学生分析并讨论如何应对不同的评价。此外，设置反思环节，指导学生记录下自己的感受和思考，以便在课后进行自我反思，加强对课堂内容的内化。通过这些策略，旨在帮助学生突破难点，达到教学目标。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版四年级下册心理健康教育课本，提前预习第19课《老师眼里的我》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的心理健康教育视频，展示不同场景下老师对学生的评价，以帮助学生理解课堂内容。

3.实践活动材料：准备便签纸、彩笔等，用于课堂上的自我评价和同学间互评活动。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，便于学生进行互动交流和角色扮演活动。同时，设置一个展示区，用于展示学生的作品和反思心得。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文《老师眼里的我》的PDF版和预习问题。

设计预习问题：围绕“老师如何评价我”，设计问题引导学生思考自己的优点和需要改进的地方。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保每位学生都为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，初步了解老师评价的内容和方式。

思考预习问题：学生针对问题进行自我反思，记录下自己的感受和疑问。

提交预习成果：学生将自己的预习笔记或疑问提交至微信群，供课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自我认识能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资料，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为理解老师评价的意义和方式做好准备。

培养学生的自主学习能力和自我反思习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个简短的视频，展示不同场景下老师对学生的评价，引发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文内容，强调如何理解老师的期望和评价。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟老师评价的场景，增强体验。

解答疑问：在活动中对学生产生的疑问进行及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验从老师角度看自己的感受。

提问与讨论：学生针对不懂的问题勇敢提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解老师评价的深层含义。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中感受和理解。

合作学习法：小组讨论促进学生间的交流和思维碰撞。

-作用与目的：

加深学生对老师评价的理解，掌握如何接受和利用这些评价来促进自我发展。

通过实践活动，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置学生完成一份关于“我眼中的自己”的反思日记。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，帮助学生深入了解自我认知的重要性。

反馈作业情况：及时批改反思日记，给予学生个性化的反馈和建议。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成反思日记，总结自己在课堂上的收获。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索自我认知的方法和技巧。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出自我提升的计划。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，培养独立思考和自我总结的能力。

反思总结法：通过反思，学生学会自我评价和目标设定。

-作用与目的：

巩固学生对自我认知的理解，提高自我评价和反思的能力。

拓宽学生的知识视野，帮助他们建立长期自我发展的意识。

知识点梳理

1.自我认知的重要性

-了解自己的优点和不足，有助于个人成长和发展。

-自我认知有助于建立自信，形成积极的自我形象。

2.老师评价的角度

-老师眼中的我：从学习态度、行为表现、课堂参与等多方面评价学生。

-老师的期望：了解老师对学生的期望，明确努力方向。

3.接受和应对老师的评价

-正确对待老师的表扬与批评，保持积极的心态。

-学会从老师的评价中找到自己的不足，制定改进计划。