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《儿童绘画解析》课程概况

一、课程介绍

课程代码：3314238

学时：32

学分：2

《儿童绘画解析》是学前教育专业的一门美术理论课程。本课程通过研究儿童绘画的现象和问题，揭

示学前美术教育的内在规律，以此促进学生深入理解绘画作为儿童另一种语言的特殊表达方式绘画对于儿

童的意义与价值等。此课程的开设对学生美术素养的提升以及美术领域必修课的顺利开展起到一定的辅助

作用，并为本专业学生今后从事幼儿美术教育教学工作打下坚实的基础。

课程内容主要涉及儿童绘画的概念、儿童绘画对儿童的作用、儿童绘画的发展与分期、儿童绘画的解

析（行为、形式、主题、内容）、儿童绘画的认识与评鉴以及利用绘画对儿童进行指导、诊断和治疗等。

教学方法注重理论联系实际，以启发式教学为主，综合运用多元化的教学方法，包括讲授、研讨、自

主学习、小组合作学习等。

二、教学目标

目标1：掌握儿童绘画的概念、性质与特点等基本问题，理解学前美术教育的价值与意义。

目标2：了解儿童绘画发展阶段的理论，能够对实践中的教育现象及问题进行分析，在此基础上树立

正确的儿童观、教育观。

目标3：熟悉儿童绘画的解析方式与评鉴方法以及利用绘画对儿童进行指导、诊断和治疗等，为通过

美育实现全面育人奠定基础。

三、授课对象

无

四、教学内容、学时

A、教学内容与学时分配

第一章什么是儿童绘画2学时

一.儿童绘画的定义

二.儿童绘画的理论研究

第二章儿童绘画对儿童的作用2学时

一.儿童绘画对儿童身体的作用

二.儿童绘画对儿童的心理发展作用

三.儿童绘画对儿童学习的作用

2

第三章儿童绘画的发展与分期学时

一.儿童绘画发展阶段的理论

二.儿童心理发展与绘画发展的联系

三.儿童绘画发展的五阶段特点

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首都师范大学本科课程教学大纲

四.中国儿童绘画能力的观察与分期

五.了解儿童绘画发展阶段特点的重要性

2

第四章儿童绘画的能力发展学时

一.儿童绘画能力的自然发展

二.儿童绘画能力的差异

三.儿童绘画能力的超常发展

第五章儿童绘画的行为分析2学时

一.抵触绘画的行为

二.对绘画材料的反应行为

三.情感宣泄的行为

四.防御性绘画的行为

五、遗漏的行为

六.刻意隐瞒的行为

第六章儿童绘画的形式解析2学时

一.线条

二.构图

三.阴影

四.色彩

五.形状

六.空间

第七章儿童绘画的主题解析2学时

一.房屋画

二.植物画

三.人物画

四.其他

第八章儿童绘画的内容解析2学时

一.表层内容的解读

二.关联性内容的解读

三.象征性内容的解读

第九章特殊儿童画的解读2学时

一.身体缺陷与躯体疾病儿童的画

二.创伤性儿童的画

三.需求关爱儿童的画

四.学习压力儿童的画

五.精神疾病患儿的画

六.天才儿童的画

第十章儿童绘画的认识与评鉴2学时

一.儿童绘画、原始绘画与现代绘画

二.儿童画的评鉴

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首都师范大学本科课程教学大纲

第十一章利用绘画的功能指导儿童2学时

一.绘画的表达功能

二.绘画的释放功能

三.绘画的重建与升华作用

第十二章利用绘画的评估诊断功能2学时

一.儿童绘画与智力的关系

二.儿童绘画与儿童的认知发展水平

三.儿童绘画作品与儿童的性格特点

第十三章利用绘画的治疗功能2学时

一.绘画对处理情绪冲突、创伤的功能

二.绘画对自我概念的提升功能

三.绘画对社交功能的改善

四.绘画对躯体症状的改善

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第十四章让儿童喜欢绘画学时

一.孩子不喜欢绘画的原因

二.好老师扮演的角色

三.如何培养绘画兴趣

第十五章天才的塑造2学时

一.儿童的追踪调查

二.画家成才的启示

第十六章文化对儿童绘画的影响2学时

一.古德伊纳芙传统下