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吉林省通化市外国语学校八年级下学期体育教案：第09周第1课排球正面双手传球
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为排球正面双手传球技术。教学内容包括传球的基本姿势、传球手型、传球动作要领及练习方法。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与吉林省通化市外国语学校八年级下学期体育教材《体育与健康》中第三章“排球运动”第一节“排球正面双手传球”相关。学生在之前的学习中已掌握了排球的基本知识，如排球比赛的规则、发球、扣球等，本节课的教学内容将帮助学生进一步熟练掌握排球正面双手传球技术，提高学生的排球技能水平。
核心素养目标
1.提高学生的运动能力，通过排球正面双手传球技术的学习，增强学生的协调性和灵敏性。
2.培养学生的团队协作意识，通过传球练习，让学生体会排球运动中的配合与默契。
3.增强学生的体育品德，通过训练，培养学生遵守规则、尊重对手、公平竞争的体育精神。
学习者分析
1.学生已经掌握了排球的基本规则、基本站位和简单的发球技巧。在之前的体育课程中，他们已经对排球运动有了初步的了解和体验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-学生对排球运动表现出较高的兴趣，尤其是在团队活动中，他们喜欢互动和竞争。
-学生在运动能力上存在个体差异，部分学生可能具有较强的协调性和灵活性，而另一部分学生则需要更多的练习来提高。
-学生的学习风格多样，有的学生善于观察模仿，有的学生则更愿意通过实践来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-排球正面双手传球技术要求较高的协调性和准确性，部分学生可能在初期掌握时感到困难。
-传球时的手型和用力方式需要精确控制，学生可能需要反复练习才能达到标准。
-在团队配合中，学生可能需要时间来适应不同队友的传球节奏和速度。
教学资源准备
1.教材：《体育与健康》教材，确保每位学生都有。
2.辅助材料：准备排球正面双手传球的教学视频、传球动作分解图示。
3.实验器材：排球若干个，确保数量足够，球质安全。
4.教室布置：将学生分组，每组设置一个传球练习区域，确保空间宽敞，便于学生练习和教师指导。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括排球正面双手传球技术的教学视频和传球动作分解图示，明确预习目标是理解传球的基本姿势和动作要领。
-设计预习问题：设计问题如“传球时应该注意哪些手型细节？”和“传球动作的用力顺序是怎样的？”引导学生思考。
-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图示，理解传球技术。
-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：培养学生自主学习能力。
-信息技术手段：利用微信群共享资源，监控学习进度。
作用与目的：
-帮助学生提前了解传球技术，为课堂学习做好准备。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示排球比赛中的精彩传球瞬间，引出正面双手传球技术的重要性。
-讲解知识点：详细讲解传球的手型、用力点和传球动作的连贯性。
-组织课堂活动：分组练习，让学生互相传球，教师巡回指导。
-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，思考传球技巧。
-参与课堂活动：学生积极参与传球练习，体验技术的应用。
-提问与讨论：学生提出自己在练习中遇到的问题，参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：讲解传球技术要点。
-实践活动法：通过练习加深对技术的理解。
-合作学习法：通过分组练习，培养学生的团队合作。
作用与目的：
-帮助学生掌握正面双手传球技术，理解本节课的重点。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置传球练习的作业，要求学生在课后练习。
-提供拓展资源：提供相关的排球教学视频和文章，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。
学生活动：
-完成作业：学生在课后进行传球练习，巩固技术。
-拓展学习：利用提供的资源进行自学，加深对排球传球的理解。
-反思总结：学生对练习过程中的感受和技术掌握程度进行反思。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的传球技术，提高学生的实践能力。
知识点梳理
1.排球运动概述
-排球运动的起源和发展历史。
-排球运动的比赛规则和场地设施。
-排球运动的基本技术和战术。
2.
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