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北师大版数学六年级上册6.3比的化简（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版数学六年级上册6.3比的化简（教案）

设计意图

本节课旨在帮助学生理解并掌握比的化简方法，通过对比的概念、性质及比的运算规则的学习，使学生能够解决实际生活中的问题。结合北师大版数学六年级上册6.3的内容，设计实践活动，让学生在实际操作中感受比的基本性质，学会运用化简比的方法，提高他们解决数学问题的能力，并培养其逻辑思维和数学推理能力。

核心素养目标

本节课通过比的化简学习，旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模的核心素养。学生能够理解比的内涵，运用比的性质进行化简，提高对数学概念的理解和运用能力；通过解决实际问题，培养逻辑推理能力，学会用数学语言表达世界，建立数学模型，增强解决实际问题的能力；在学习过程中，激发学生的探究欲望，培养其团队合作和自主学习的能力，为学生的终身学习奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点是掌握比的化简方法和步骤，能够运用比的性质解决实际问题。难点在于理解并运用比的基本性质，以及在实际问题中建立比的模型。

解决办法及突破策略：

1.引导学生回顾比的基本概念，通过直观的教具演示和实际例题，帮助学生理解比的性质，为化简比打下基础。

2.设计不同难度的练习题，由浅入深地引导学生掌握化简比的步骤，鼓励学生相互讨论，共同解决问题，提高其分析和解决问题的能力。

3.对于难点问题，采用小组合作的方式，让学生在小组内部分享解题思路，教师适时给予提示和引导，帮助学生突破难点。

4.结合生活实例，让学生在实际情境中感受比的应用，培养其将实际问题转化为数学模型的能力，从而加深对比的化简方法的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解比的性质和化简方法，为学生提供清晰的理论基础。

2.讨论法：鼓励学生分组讨论化简比的问题，促进思维碰撞，提高解决问题的能力。

3.实践法：设计动手操作活动，让学生在实际操作中体验比的化简过程，增强理解记忆。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT等展示比的化简步骤，形象直观，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用数学教学软件，设计互动游戏，让学生在游戏中掌握比的知识。

3.实物教具：使用比例尺等实物教具，让学生更直观地理解比的性质，提高学习效果。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过回顾比例的基本知识，引导学生思考在实际生活中比例的应用，如烹饪、购物等，为新课的学习做好铺垫。

-提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要将一个比例化简的情况吗？化简比例有什么好处？”

2.新课讲授（15分钟）

-讲解比的性质，强调化简比的目的是为了方便比较和计算，介绍化简比的两种基本方法：交叉相乘法和约分法。

-通过具体例题，演示如何使用交叉相乘法和约分法化简比，强调步骤和注意事项。

-分析例题中的难点，如如何确定最简比，如何处理分数化简等，并提供解题策略。

3.实践活动（10分钟）

-设计两个实践活动：一是学生独立完成课本上的化简比练习题；二是小组合作解决生活中的实际问题，如根据食谱的比例计算食材的用量。

-学生在活动中应用化简比的方法，教师巡回指导，解答学生疑问。

-活动后，选取部分学生展示答案和解题过程，共同讨论正确性和解题策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分成小组，讨论以下问题：

-你在化简比的过程中遇到了哪些问题？你是如何解决的？

-交叉相乘法和约分法在化简比时的优缺点是什么？

-在实际应用中，化简比有什么作用？

-每个小组派代表分享讨论成果，教师点评并引导学生总结化简比的技巧和策略。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生总结比的化简方法，回顾本节课学习的重点和难点。

-强调比的化简在实际生活中的应用，激发学生将数学知识应用到实际问题的意识。

-提醒学生课后复习，巩固所学知识，并布置相关的作业。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《比例与生活》：介绍比例在日常生活、科学研究和工程设计中的应用，加深学生对比例重要性的认识。

-《数学家的故事》：介绍历史上对比的研究有重大贡献的数学家，了解他们的研究成果和探索过程，激发学生学习数学的兴趣。

-《比例与艺术》：探讨比例在艺术创作中的运用，如绘画、建筑、音乐等领域，让学生感受数学与艺术的结合之美。

2.课后自主学习和探究：

-研究比例在自然界中的规律，如斐波那契数列、黄金分割等，了解它们在生物、物理等领域的应用。

-探索比例尺在地图绘制、建筑设计中的应用，通过实际操作，学会制作和使用比例尺。

-调查生活中常见的比例问题，如家庭预算、食谱配比等，运用所学