第八单元23《纸船和风筝》教案2024-2025学年二年级上册语文统编版.docx

第八单元23《纸船和风筝》教案2024-2025学年二年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为二年级上册语文统编版教材第八单元第23课《纸船和风筝》。课文讲述了小熊和小松鼠用纸船和风筝传递友情的故事，通过生动的情节展现了友谊的美好和相互帮助的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习过关于友谊、互助等主题的故事，本节课通过《纸船和风筝》的讲述，进一步巩固学生对友谊的认识，同时引导学生学会通过实际行动表达友谊。此外，课文中的生字词和句式结构也与学生已掌握的知识相衔接，有助于提高学生的语文素养。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字认读和书写能力，能够理解简单的课文内容，对友谊和互助的主题有一定的认识。

2.学生的学习兴趣主要集中在故事性的内容上，他们喜欢听故事、讲故事，通过故事来学习和理解世界。二年级学生的思维能力正在发展，他们喜欢参与互动活动，具有一定的合作学习能力。在能力方面，学生的语言表达能力、观察力和想象力逐渐增强。学习风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过游戏和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对生字词的理解和记忆，对课文深层含义的把握，以及在表达个人想法时的语言组织能力。此外，由于本节课涉及到情感表达，学生可能在理解和表达友情方面遇到情感表达不准确或不到位的问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的讲述和情景模拟，引导学生理解课文内容。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对故事的理解和感受，培养合作和交流能力。

-情境教学法：创设情景，让学生扮演故事中的角色，体验故事情节，增强情感体验。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示课文图片和生字词，增强直观性。

-教学软件：利用教学软件进行生字词的学习和复习，提高学习效率。

-实物展示：通过展示纸船和风筝模型，让学生更直观地理解课文内容。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一张纸船和风筝的图片，询问学生：“你们知道这是什么吗？它们有什么特别的故事吗？”

-学生自由发言，教师引导学生分享与纸船和风筝相关的经历或故事。

-教师简要介绍本节课的学习目标，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师按照课文内容顺序，生动讲述《纸船和风筝》的故事，重点突出友谊和互助的主题。

-在讲述过程中，教师适时提问，如：“小熊和小松鼠是如何成为朋友的？”“他们是如何用纸船和风筝传递友情的？”

-教师板书生字词，引导学生跟读并解释词义，确保学生理解和掌握。

-教师通过情景模拟，让学生扮演小熊和小松鼠，体验故事中的情节，增强情感体验。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感受，讨论友谊的重要性。

-每个小组选派代表进行汇报，教师给予评价和反馈。

-教师出示一些与课文相关的练习题，如填空、选择、问答等，让学生独立完成，巩固新知识。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师邀请学生上台演示如何制作纸船和风筝，其他学生观察并提问。

-教师引导学生讨论如何在生活中传递友情，鼓励学生分享自己的经验和想法。

-教师总结学生的发言，强调友谊的美好和相互帮助的重要性。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调友谊和互助的主题。

-教师鼓励学生在生活中实践所学，用行动传递友情。

-教师布置课后作业，要求学生写一篇关于友谊的短文。

6.课后作业布置（用时3分钟）

-教师布置作业：让学生写一篇关于友谊的短文，要求结合本节课所学，表达自己对友谊的理解和感悟。

注意：以上教学过程设计需根据实际情况灵活调整，确保教学目标的实现和学生的积极参与。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解和掌握《纸船和风筝》的故事内容，对友谊和互助的主题有了更深刻的认识。通过课堂讨论和情景模拟，学生能够用自己的语言复述故事，表达对友谊的理解和感悟。

2.学生在生字词学习方面取得了显著进步。通过教师的讲解和练习，学生能够正确认读和书写本节课出现的生字词，并在实际语境中运用这些词汇。

3.学生的语言表达能力和合作学习能力得到了提升。在小组讨论和课堂提问环节，学生能够积极参与，用自己的语言表达想法，与同伴进行有效交流。

4.学生通过制作纸船和风筝的实践活动，提高了动手操作能力和创造力。他们能够将所学知识与实际操作相结合，制作出具有一定美观度和功能性的作品。

5.学生在情感态度和价值观方面取得了积极变化。他们认识到友谊的美好和相互帮助的重要性，愿意在日常生活中实践所学，用行动