21青蛙卖泥塘 第二课时 教学设计.docxVIP

21青蛙卖泥塘第二课时教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

21青蛙卖泥塘第二课时教学设计

课程基本信息

1.课程名称：语文——《21青蛙卖泥塘》第二课时

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《21青蛙卖泥塘》，提高学生对文本的理解和感悟能力，学会提取关键信息，培养语言概括和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析故事情节，培养逻辑思维和推理能力，激发学生的创新意识和批判性思维。

3.文化传承与理解：通过学习故事中青蛙卖泥塘的经历，了解我国民间故事的魅力，传承和弘扬民族文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对故事情节、角色形象和语言美的感知能力，激发学生的审美情感。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解《21青蛙卖泥塘》的故事情节，掌握故事中的角色特点和主题思想。

②学习并运用故事中的生字词，提高学生的词汇积累和运用能力。

③学会通过阅读故事来分析和评价人物的行为和动机。

2.教学难点：

①能够准确把握故事中的细节，理解青蛙卖泥塘过程中的心理变化。

②掌握故事中的比喻、拟人等修辞手法，并能够简单模仿运用到自己的写作中。

③在讨论和分享环节，引导学生表达自己的观点，培养批判性思维和合作学习能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述和解释故事内容，引导学生理解故事情节和人物特点。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对故事中角色行为的看法，培养批判性思维。

3.情境模拟法：让学生模拟故事中的角色，通过角色扮演来深入理解人物心理和故事意义。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT播放故事图片和动画，增加教学的直观性和趣味性。

2.互动教学软件：利用教学软件进行字词游戏和练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.网络资源：利用网络资源，如在线故事库，扩展学生的学习资源和视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《21青蛙卖泥塘》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有卖过或者买过东西？卖东西的时候要注意什么呢？”

-展示《21青蛙卖泥塘》的封面和插图，让学生初步感受故事中的角色和场景。

-简短介绍本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.故事内容回顾与讲解（10分钟）

目标：让学生回顾《21青蛙卖泥塘》的故事内容，理解青蛙卖泥塘的过程。

过程：

-讲解故事的梗概，包括青蛙为什么想卖泥塘，它是如何吸引买家的。

-介绍故事中的生字词，如“吆喝”、“规矩”等，并让学生尝试朗读。

-分析青蛙在不同阶段的情感变化，如失望、期待、欣喜等。

3.故事主题分析（20分钟）

目标：通过分析故事，让学生深入了解故事的主题和寓意。

过程：

-选择故事中的几个关键情节进行分析，如青蛙如何改善泥塘，买家们的反应等。

-详细介绍每个情节背后的意义，让学生理解故事想要传达的道理。

-引导学生思考故事与生活的联系，讨论如何将故事中的道理应用到实际生活中。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组根据故事中的某个情节进行讨论，如青蛙如何提高泥塘的价值。

-小组内讨论该情节的策略和结果，思考是否有更好的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事主题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情节分析、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结与作业布置（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事主题的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节的回顾、主题分析、小组讨论等。

-强调故事中青蛙通过自己的努力改善生活环境的积极态度，鼓励学生在生活中也要积极向上。

-布置课后作业：让学生以“如果我有一个泥塘”为主题，写一篇小作文，描述自己会如何改善泥塘并吸引买家。

知识点梳理

1.故事梗概

-青蛙因为不喜欢泥塘，决定将其卖掉。

-青蛙通过努力改善泥塘，吸引了许多买家，但最终决定留下泥塘。

2.生字词学习

-吆喝：大声喊叫以引起注意。

-规矩：一定的行为准则或习惯。

-舒服：感到身心愉快。

-拒绝：不答应，不同意。

3.人物形象分析

-青蛙：勤劳、聪明、有眼光。

-买家们：各有特点，有的注重实用，有的注重美观。