Unit6 How do you feel B read and write 新课标原创优课 单元整体教学设计 素材.docxVIP

Unit6HowdoyoufeelBreadandwrite新课标原创优课单元整体教学设计素材

主备人

备课成员

教材分析

“Unit6HowdoyoufeelBreadandwrite新课标原创优课单元整体教学设计素材”本节课选自人教版小学英语三年级下册第六单元。本节课以情感表达为主题，通过阅读和写作活动，帮助学生学会在不同情境下用英语表达自己的情感。教材内容贴近学生生活，易于激发学生兴趣。通过本节课的学习，学生将掌握基本的情感表达词汇和句型，提高阅读和写作能力。

核心素养目标

培养学生能在实际情境中运用所学语言进行交流，感知并理解不同情感的表达方式，提高学生的语言运用能力和跨文化交际意识。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作精神和思维品质。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握表达情感的词汇，如“happy,sad,angry,scared”等。

-学会使用“Howdoyoufeel?”及回答“Ifeel...”的句型。

-能够阅读并理解课文中的对话，提取关键信息。

-通过写作练习，能够用英语简单描述自己的情感状态。

例如，教师可以通过情境模拟，让学生在扮演中练习使用这些词汇和句型，如：“Youjustwonaprize.Howdoyoufeel?”学生回答：“Ifeelhappy!”

2.教学难点

-区分不同情感词汇的用法和情境。

-在实际交流中准确运用“Howdoyoufeel?”句型。

-在写作中，将情感描述与具体情境相结合。

例如，难点之一是学生可能会混淆情感词汇，教师可以通过制作情感卡片，让学生匹配情境和词汇，如将“scared”与“看到一只大狗”的图片配对。另一个难点是学生在写作时可能会忽略情境，教师可以提供一些情境提示，如：“Whenyoufeelsad,whathappenedtoyou?”来引导学生结合情境进行写作。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-情感词汇卡片

-情境模拟道具（如奖品、图片等）

-白板及白板笔

-录音机或音响设备（用于播放课文录音）

-简单写作指导手册

-小组讨论反馈表

教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutfeelings.Canyoutellmehowyoufeelrightnow?

-Letsstartwithagame.Standupandmovearoundtheclassroom.IfIsayhappy,youjump;ifIsaysad,yousitdown.Areyouready?Happy!Sad!Happy!Sad!

2.课文导入

-Now,letslookatourtextbook.OpentoUnit6,Howdoyoufeel?WehaveastoryaboutMikeandChenJie.

-Readthetitletogether:ReadandWrite.Today,wewillreadthestoryandwriteaboutourfeelings.

3.阅读理解

-First,letslistentothestory.PayattentiontohowMikeandChenJiefeel.(Playtheaudio)

-Now,letmeasksomequestions.Whofeelshappyinthestory?(Mike)Andwhydoeshefeelhappy?(Becausehewonaprize)

-Whofeelssad?(ChenJie)Andwhydoesshefeelsad?(Becauseshelosthermoney)

4.词汇学习

-Letslearnsomenewwords.Lookattheboard.Ihavesomefeelingwords:happy,sad,angry,scared.Canyoutellmewhateachwordmeans?

-Now,letsprac