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高三数学一轮复习计划

高三数学一轮复习计划1

一、复习的指导思想

第一轮复习中我们坚持贯彻落实“全面、系统、扎实、灵活、创新”的总体

指导思想，根据本校学生实际，立足基础，构建知识网络，形成完整的数学知识

体系，面向低、中档题目抓训练，提高学生运用知识的能力，要突出抓思维教学，

强化数学思想的运用，要研究高考题，分析相应的应考对策，优化复习过程，提

高复习效率。

二、复习的时间

根据本校实际，一轮的复习时间：__年9月初——__年2月初

三、复习措施

高三数学复习时间紧、内容多、任务重，为科学有效的进行一轮复习，我们

决定采取以下措施：

1、研究高考、吃透大纲，明确复习方向

我们组要充分利用集体备课和教研活动时间，组织老师认真学习这三年的课

程标准、考纲和考试说明，精心研究近几年的.高考试题，对每节的考试要求认

真研究、准确把握，明确复习方向，根据近几年高考试题的难度，确定复习的广

度和深度。

2、团结协作，群策群力，扎实教研

一是加强备课，发挥集体智慧，让集体备课落到实处。全体备课组成员要统

一思想，心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体研究，

共同寻找对策，加强相互交流，尽心筛选各类高考信息。其次，让听评课制度化。

我们鼓励老师之间互相听课、评课。听课要听出经验，听出问题；评课要评出信

心，评出不足，评出改进措施，让讲课老师讲出激情、发现问题、提高素质，越

讲越好。

3、重视“三基”作用，强调通行通法，淡化特殊技巧

高中数学的考试宗旨是测试数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，以

及学生的后继学习能力。因此，复习中要使学生熟练掌握“三基”，认真体会通

行通法在解题中的作用，只有基础打牢了，同形同法掌握了，能力的形成才会水

到渠成。为此，在平时复习中，我们加强了数学基本方法的归纳和总结，注重了

通行通法的训练。在解决问题的探索过程中，激活学生的思维，在知识归纳的过

程中，概括出数学思想方法，当然，在方法的总结过程中，充分发挥学生的主体

性，教学相长，让学生对各部分的基本方法形成清晰的方法网络。

4、精选例题，强化跟踪练习

在对例题、练习题的选择上，我们把握以下几个原则：

（1）典型性原则，所选题目要有代表性，能突出教材的重点。

（2）针对性原则，所选题目要针对学生实际，抓住学生中的“常见病”和

“多发病”，紧扣知识的易错点和易混点，做到有的放矢。

（3）综合性原则，所选题目能包含多个知识点，达到提高学生综合分析和

解决问题的作用。

5、优化课堂，提高复习效率

在高三复习课中，认真研究上好两种课型，一是复习课，复习课是教案学案

一体化的教学复习模式，教师分工合作，精心设计学案，严把学案的质量和落实。

课上精讲点拨，包括要点、重点、难点、疑点、错点；引导学生纠错、归纳、整

理、概括、总结，使知识网络化，思想方法条理化，加强反馈练习，巩固和强化

所学知识和方法。二是试卷讲评课，试卷讲评课必须建立在认真批改的基础上。

讲评时教师要做到三讲三不讲，三讲即讲重点、讲难点、讲易混、易错、易漏点，

三不讲，即学生已经学会的不讲、学生自己能够学会的不讲、老师讲了学生也不

会的不讲，讲评后老师要求学生做好“满分卷”，以加深对知识的掌握和理解。

6、注意学生心理调节和应试技巧的训练

应试技巧的训练要从高三第一节课开始，并贯穿于整个高三的复习。好的心

理素质是成功的重要环节，平时老师应注意锻炼学生的心理素质，让他们做的以

平常心对待每一次考试，正所谓只有平时如战时，才能战时如平时。

高三数学一轮复习计划2

1．夯实解题基本功。

高考复习的一个基本点是夯实解题基本功，解题的效益取决于多种因素，其

中最基本的有：解题的知识因素、能力因素、经验因素、非智力因素。学生在答

卷中除了知识性错误之外，还有逻辑性错误和策略性错误和心理性错误。

2．突破一个老大难问题。

会而不对，对而不全是一个老大难问题。会而不对是拿到一道题目不是束手

无策，而是在正确的思路上，或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最后答案

是错的。对而不全是思想大体正确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重

大步骤，中间某一步逻辑点过不去；或遗漏某一极端情况，讨论不够完备；或是

潜在假设；或是以偏概全等，这个老大难问题应该认真重视，并综合治理加以解

决。