实验小学集体备课部编版五年级语文下册第八单元《童年的发现》教案.pdf

课题23童年的发现

思想内容:

《童年的发现》是一篇略读课文，作者是苏联作家费奥多罗夫。

文章用倒叙手法，通过讲述“我”童年时发现“胚胎发育规律”这件

趣事，反映了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力，鼓励

教材

孩子们要大胆求知、勇于探究。

简析

语言表达：

1.巧用用倒叙手法。

2.文中对九岁儿童丰富的内心世界和有趣言行的描述，充满童真

童趣，令人忍俊不禁。

1.自主学习字词，会认会写“胚、祸”等10个生字，理解字义，

识记字形。能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、随心所遇、运转自如、

绞尽脑汁”等词语。

2.默读课文，了解作者发现胚胎发育的过程，感受作者童年时求

学习

知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意识和

目标

积极关注生活的态度。

3.能结合具体事例理解“我明白了──世界上的重大发现，有时

还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子，体会课文幽默

风趣的语言风格。

重点：默读课文，了解作者发现胚胎发育的过程，感受作者童年

时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意

重点识和积极关注生活的态度。

难点难点：能结合具体事例理解“我明白了──世界上的重大发现，

有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子，体会课文

幽默风趣的语言风格。

教师：课件

课前

准备

学生：预习

课时

1课时

安排

教学过程二次备课

第一课时

一、创设情境，激情导入。

教有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，

学而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍

活晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，

动仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的

流花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣

程是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被

包住了，草地就变成绿色的了。

（1）小组交流：“我”发现了什么？

（2）小组派代表做汇报发言，教师相机引导并小结：

“我”无意中发现了草地的颜色早晨是绿色的，中午是金

色的，傍晚又变成了绿色的；再仔细观察，又发现了草地

颜色变化的原因。（板书：发现）

2.祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父

戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；

祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，

用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东

一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢

飞了。

（1）读一读，说说自己感受到什么？

（2）学生自由发言，教师评议相机引导并小结：感

受到作者童年生活的快乐和自由。（在“发现”前板书：

“童年”）

（3）童年是天真烂漫的，童年是多姿多彩的，童年

教是幸福无比的，你们的童年一定曾经发生过让你们到现在

学都难以忘怀的趣事！你们的童年曾有过什么样的发现？

活（我发现了后山洞里的一个小秘密；我发现了母鸡吃石子

动越吃越有味的；我发现在下雨前夕蚂蚁们会团结协力搬

流家；我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼；我发

程现下雨过后天空会有彩虹……）（补充板书，完成课题：

童年的发现）学生齐读课题。