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)一年级下册第五单元《认识人民币》,教材第52、53页的
内容。
教学目标:
1.知识与技能:认识人民币的单位:元、角、分,知道1元=10角。
2.过程与方法:通过模拟购物、兑换人民币换等活动,使学生体会人民币在社在社会
生活中的功能和作用,感悟数学知识与现实生活的联系。
3.情感态度价值观:初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道
爱护人民币。学习《中华人民共和国人民币管理条例》。第六条“任何单位和个人
都应当爱护人民币。禁止损害人民币和防碍人民币流通”。第二十七条“禁止下列损
害人民币的行为:(一)故意毁损人民币;(二)制作、仿制、买卖人民币图样。
教学重、难点:
教学重点:认识常见的人民币,以及人民币单位间的十进制关系。
教学难点:各种面值人民币之间的简单换算。
教学准备:多媒体课件、各面值人民币一套、文具用品
教学过程:
(一)激趣导入:谈话:同学们,你们有自己去商店买过东西吗?你去买过什么?
真棒!今天啦,老师想带你们去文具商店看看,想去吗?(课件出示:文具图)师:
同学们,这么多的文具,想买吗?那你用什么买?(钱)师:对,买东西要用钱。不
同的国家有不同的钱,我们中国的钱叫人民币。这节课我们就一起来认识人民币。
(板书:认识人民币)。
(二)探究与体验:
1.初步感知人民币。师:钱的用处可真大,课前老师让同学们搜集有关钱的资
料,现在你对钱有哪些了解呢?生:我知道钱还叫人民币。(板书:人民币)生:
人民币上有国徽。(渗透:国徽是国家的标志,教育学生要爱护它。)生:钱有
纸币和硬币两种。
2、识别人民币。出示现在我们国家流通的是第四、第五套人民币。请在小组里认一
认这些人民币,不认识的可以向老师或同学请教。学生进行活动,在小组内辨别人
3、给人民币分类。
(1)这些人民币这样放在桌上有点乱,怎么办呢?我们把这些人民币分类整理吧。小
组活动,学生组内整理人民币。
(2)汇报分类学生分类情况如下:①按照材料进行分类,有硬币和纸币。②
依据面值进行分类。
(3)介绍元、角、分是人民币的常用单位。(板书:元角分)。
(三)活动:人民币的兑换、进率
1、活动:刚才同学们想到了很多方法将人民币进行了分类。现在让我们轻松一下,
做个游戏吧!(实物展示2角、5角、1元的人民币各几张。)老师这有一些面
值是2角、5角、1元的人民币,我想把它换成零钱,你想和老师换哪张?想怎样换?
把你的想法悄悄告诉给你的同桌。
小结:10个1分是一角,也就是1角=10分;10个1角就是1元,也就是
1元=10角。(板书:1元=101角=10分)
2、发散练习:(动脑筋)2元二角30角二元5元=角6角=分
90分=角100分二角=元
3、模拟购物:
小小超市(出示标有价格的文具)
小朋友们想不想用手中的人民币来购买自己喜欢的商品?
(出示文具):铅笔盒8元、练习本1元、尺2元、钢笔5元、橡皮3元、
包书纸5元、剪刀3元、自动卷笔刀15元。
师:我们来到了文具用品柜台,这有很多东西每个小组购买20元钱的文具,你们准备怎
么买?
小结渗透:人民币在生活中应用非常广泛,《中华人民共和国人民币管理条例》第六
条“任何单位和个人都应当爱护人民币。禁止损害人民币和防碍人民币流通”。第二
十七条“禁止下列损害人民币的行为:(一)故意毁损人民币;(二)制作、仿制、
买卖人民币图样。所以购物时我们应该要守秩序,讲文明,养成爱护人民币的良好习
惯。
(四)课堂小结:
(五)布置作业:
课本55页第1--4题。
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