人教新课标八年级语文 第1课 藤野先生同步训练3.pdfVIP

人教新课标八年级语文藤野先生同步练习3

一、基础知识

1.下列各组划线字的注音全部正确的一组是（）

A.高耸(sǒng)绯红(fēi)驿站(shì)

B.烂漫(m4n)模胡(muó)顿(cuò)

C.芦荟(huì)匿名(mì)深恶痛疾(wù)

D.诘责(jié)教诲(huǐ)畸形(jī)

2.给下列划线的字注音：

(1)宛如（）(2)解散（）(3)倘若（）(4)芋梗（）(5)解剖（）

()不逊（）(7)油光可（）(8)凄然（）(9)霉菌（）(10)瞥见（）

3．找出没有错别字的一组是（）

A．喝彩发髻为难拆开

B．抑扬慌话叹息叮嘱

C．疑惑偷懒拖辞掌故

D．介意泄漏为难操心

4.在横线上解释划线字。

(1)油光可鉴__________

(2)不逊__________

(3)匿名__________

(4)诘责__________

(5)深恶痛疾__________

5.对下面句子修辞方法分析，正确的一项将序号写在（）内。

(1)上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。（）

（A拟人B比喻C夸张）

(2)头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（）

（A夸张B拟人C比喻）

(3)于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（）

（A比喻B夸张C反语）

6.指出下列各句中的主语、谓语，用“||”线隔开，指出宾语，用“”表示。

(1)仙台是一个市镇。

(2)同志们亲手纺的线织的布做成衣服。

(3)我们边区军民热烈响应毛主席的“自己动手，丰衣足食”的伟大号召。

(4)我常常想起那辆纺车。

(5)我从此看见许多陌生的先生。

(6)他们的话大概是真的。

(7)我只留两个箱子。

(8)起初生过纺车气的人也对纺车发生了感情。

(9)人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣都很有感情。

(10)纺车跟战斗用的枪、耕田用的犁、学习用的书和笔一样，成为大家亲密的

伙伴。

二、阅读

（一）

东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花

下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制

帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油

光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

1.“东京也无非是这样”，表达了作者怎样的感情？对下文有什么作用？

2.“东京也无非是这样”中的“也”是承什么而说的？“无非”是什么意思？“这样”

指的是什么？

3.这段主要是写（）

A.东京樱花烂漫的景象

B.我与“清国留学生”的不同表现。

C.我对“清国留学生”的厌恶、反感。

D.我对东京的失望情绪。

（二）

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的

能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添

教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时

候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在

里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；

在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到

中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——

呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

1.解释下列划线词语在文中的意思。

（1）也无怪他们疑惑：__________

（2）“万岁”他们都拍掌欢呼起来：__________

（3）他们也何尝不酒醉似的喝采：__________

2.第一段中画线的句子表达了作者什么样的思想感情？

3.第三段中作者写道：“但在我，这一声却特别听得刺耳。”作者觉得“特别听得

刺耳”的原因是（）