北师大版小学数学三年级上册《长方形周长》说课课件.pptxVIP

《长方形周长》说课

义务教育北师大版三年级下册第五单元

目录

01教材内容02

03教学目标以及重难点04

05教学过程06

学情分析

教法、学法板书设计

《长方形周长》(北师大版)三年级上册第五单元《周长》的第二课时。本节课突出让学生在实践活动中了解、认识长方形、正方形的周长，解决实际问题。由于学生对周长的概念、以及怎样计算图形的周长已经有一定的认识和生活经验，因此教学中我创设了一个学习情境,让学生在实践活动中探索和归纳出计算长方形、正方形周长的正确方法。通过“量一量”、“算一算”、“说一说”等一系列活动让学生充分掌握长方形、正方形周长的计算方法,并能运用长方形、正方形周长的计算方法去解决生活中的一些实际问题，以培养学生解决简单问题的能力。

经历探索长方形和正方形周长的计算方法的过程，理

解并掌握长、正方形周长的计算方法，并能正确计算。

培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

在测量、计算、交流等学习活动中，学会独立思考问题，并能表达自己的想法，体会数学与实际生活的紧密联系。

教学目标

01

02

能运用长方形和正方

形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。

难点

结合具体情境，探索

并掌握长、正方形周长的计算方法。

重点

教学重、难点

教法和学法

议

导

猜想探究，得出结论

创设情境，

引入新课

课堂小结，布置作业

实践应，巩

固强化用

教学过程

○量一量，算出右面长方形的周长，说说你是怎么想的。

A

量出2条边，

分别量出长和宽，再把2个长和2个宽加起来。

5cm

量出2条边，

先把1个长和1个宽加起来，再乘2.

○量一量，算出右面长方形的周长，说说你是怎么想的。

量出4条边的长度，再加起来。

探究新知

(点击右侧按钮出动画，再次点击测量效果消失。)

5cmC

3cm

3cm

B

D

探究新知

B

A

①5+3+5+3=16(厘米

②5×2+3×2=16(厘米)

③543)×2当6(厘米)

长+宽+长+宽=周长

长×2+宽×2=周长

(长+宽)×2=周长

5cm

3

长方形的对边

m

c

5cm

5cm

?6的

相等

5cm

3cm

e的重

D

0

○正方形的周长该怎样计算?量一量，算一算，说说你是怎么想的?

B3cm

A3cm

把4条边长加起来。

3+3+3+3=12(厘米)

边长+边长+边长+

边长=周长

3×4=12(厘米)

边长×4=周长

正方形四边都相等。

C

3

D

m

c

3cm

●说一说，如何计算长方形、正方形的周长?

正方形的周长

氵=边长×4

(2分钟)

形周长的简

米O

6米

10米

○淘气想靠墙围成一个长方形的蔬菜园，长是6米，宽是4米。可以怎样围?分别需要多长的围栏?

9米

6米

6+4+6=16(米)或6×2+4=16(米)

4米

答：①围法需要围栏14米，②围法需要围栏16米。

淘气想靠墙围成一个长方形的蔬菜园，长是6米，宽是4

米。可以怎样围?分别需要多长的围栏?

4+6+4=14(米)或4×2+6=14(米)

探究新知

4米

4米

1.长方形的周长=(长+宽)×2。

正方形的周长=边长×4

通过这节课的学习活动，你有什么收获?

1、完成教材的练习

2、设置梯度练习，分层作业

板书设计

长方形的周长

长方形的周长=(长+宽)×2

正方形的周长=边长×4

谢谢观看!