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仁爱版八年级英语下册Unit5Topic1SectionA教学设计

（１）．知识目标

要求学生牢记SectionA所有新学的四会单词．短语和重点句型；掌握系动词

+形容词结构的用法。

（２）．技能目标：

能听懂谈论个人情感的比较熟悉的话题，能就关于情感的话题实行交谈。

（３）．情感目标

能在英语交流中注意并理解他人的情感。

二.教学重点和难点

(1).重点:谈论关于情感的话题。

(2).重点和难点:系动词+形容词结构的用法。

三.教法与学法

按照课程改革的要求,遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转

换,采用把课堂交给学生的教学理论使用自由讨论.分组工作.结对练习.问答练

习等方法,借助录音机,图片等教学手段,设置特定的语言环境,让学生在轻松愉

快的气氛中理解.使用英语。

四.课型：听说课

Step1Review第一步复习(时间:5分钟)

复习表达情感的形容词并处理新词句。

1，师生相互问候，然后教师以简笔画的形式表达出自己在寒假中的感受并让学

生试着来表达，引出局部表示情感的形容词。)

T:Didyouhaveagoodtimeinyourwinterholiday?

Ss:Yes,wedid.

T:S,didyouaskyourfriendstoyourhomefordinner?

1

S:Certainly.

1

T:Oh,Iknowyouinvitedyourfriendstoyourhome.Wereyou?

S:Yes,wewereveryhappy.

1

T:Ifnoneofyourfriendscamefordinner,wereyou?

S:Yes,Iwasverydisappointed.

1

T:Great.Iknowallofyouhadagoodwinter

holiday.Nowusestickfigurestoexpressyourfeelingsintheholiday.

sadexcitedangryworried

(板书并要求学生掌握invite和none；理解worried；理解disappointed。)

invite,none,disappointed,

worried

Step2Presentation第二步

表现(时间:7分钟)

表现并处理1和3a的对话。

1.(教师总结并导入1。)

T:Wehadagoodtimeinthewinterholiday.Soweareallhappytoday.

WhataboutKangkang?Let’slistento1andfindit.

(板书)

Howdoeshefeel?

2.(让学生跟读1并画出文中重点词、句，然后教师板书。学生掌握saythanks

to。)

Howareyoudoing?—excited—invite—say

thanksto

3.(导入3a。掌握生词smile。)

T:Kangkang,Michael,MariaandJanearehappy.Whatabouttheirteacher,

Mr.Lee?Nowlistento3aandanswermyquestions.

(用小黑板表现听力问题。)

a.Whyallthesmiling

faces?

b.HowdoesMr.Leefeel?

(核对答案。)

4.(在听的过程中，让学生画出本对话生词及疑难点，教师板书并给予适当讲

解。)

T:Whenlistening,underlinethenewwordsanddi