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人教版三年级数学教学计划（精选5篇）

人教版三年级数学教学计划（精选5篇）

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，为了以后教学质量不

断提高，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么教学计

划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编帮大家整理的人教版

三年级数学教学计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。

三年级数学教学计划1

一、学生分析

三年级这两个班共有学生86人，学习情况不均衡，但从三年级开

始，孩子们的学习内容更加丰富，对学生提出了更高的要求。除了掌

握基础知识以外，更多的是一些比较“活”的题目，它与生活的联系

越来越密切，也就是我们要灵活应用所学知识去解决问题，这不仅要

扎实的基础知识，还要有灵活运用的能力。

班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，

所以作业速度很快。可同时也有一部分学生上课的时候，默默无闻，

你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉。正是因为孩子学习

习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。我们允许个体之间有

差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习能力、学

习效率上有问题。

二、教材分析

本册教材的教学内容有：万以上数的认识，年、月、日，小数的

初步认识，计算器，三位数乘两位数，观察物体，除数是两位数的除

法，平行与相交，统计。

三、教学目标

(一)数与代数

1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。

2.能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。

3.经历与他人交流各自算法的过程。

4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的

合理性进行判断。

5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。

(二)统计与概率

1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。

2.通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表1个

单位)，并完成相应的图表。

3.能根据简单的问题，使用适当的方法(如记数、测量、实验等)收

集数据，并将数据记录在统计表中。

4.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数

(结果为整数)。

5.根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换

自己的想法。(三)实践活动

1.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动;在合作与交流

的过程中，获得良好的情感体验。

2.获得一切初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方

法解决简单问题。

3.感受数学在日常生活中的作用。

(四)思想品德和情感教育

1、在与同伴交流认数与解决实际问题的过程中，初步培养合作意

识，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信

心。

2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、重点、难点

1、能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。能

计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。

2、在解决实际问题的过程中，培养用数学的眼光观察生活、观察

社会的意识，在体验数学价值的同时，提高学习数学的兴趣。

五、教学措施

(一)切实加强基础知识和基本技能的教学。

1、进一步加强数学基础知识的理解。

2、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。

(二)重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴

趣。

1、本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供

自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研善于

思考、勤于动手的科学态度。

2、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在

探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。

3、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。

(三)讲普通话，写规范字纳入课堂。规范学生的普通话水平，无论

课堂还是课下，养成讲普通话的好习惯。

六、教研专题

本学期我的教研专题是《利用多媒体创设情景，诱发学生的求知

欲》

在教学中，用多种媒体来创设情景，诱发学生的求知欲是一种有

效的手段。例如我在教学《认识厘米》时，其中有一内容是教学生估

测比较短的物体的长度。考虑到这一内容比较抽象，学生难以理解，

所