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复数的几何意义是什么？复数的几何意义类比实数的运算法则能否得到复数的运算法则？(1)虚数单位i(2)复数的分类？(3)复数相等的等价条件？复习引入
人教A版同步教材名师课件复数的加、减运算及其几何意义
学习目标学习目标核心素养借助多项式加法与减法的运算性质，理解复数加法与减法运算的概念、运算公式与加法运算律数学运算借助平面向量的加、减法法则，理解复数加、减法的几何意义直观想象
学习目标课程目标：1.掌握复数代数形式的加、减运算法则；?2.了解复数代数形式的加、减运算的几何意义.数学学科素养1.逻辑推理：根据复数与平面向量的对应关系推导其几何意义;2.数学运算：根据复数加、减运算及有其几何意义求相关问题;3.数学建模：结合复数加、减运算的几何意义和平面图形，数形结合，综合应用.
???(2)很明显，两个复数的和仍然是一个复数,对于复数的加法可以推广到多个复数相加的情形.探究新知
????实数加法运算的交换律、结合律在复数集C中依然成立复数的加法满足交换律，结合律吗？???探究新知
yxO??复数与复平面内的向量有一一的对应关系.我们讨论过向量加法的几何意义，你能由此出发讨论复数加法的几何意义吗？探究新知?
?事实上，由复数相等的定义，有：????两个复数相减就是把实部与实部、虚部与虚部分别相减，即探究新知?
类比复数加法的几何意义，请指出复数减法的几何意义？yxO探究新知???
典例讲解?解析??
例2、(1)计算(3－2i)＋(－4i＋5)－(6－3i)．(2)若(a＋bi)－(2a－3bi)－3i＝2＋i，求实数a，b.?(1)原式＝(3＋5－6)＋[－2＋(－4)－(－3)]i＝2－3i.(2)因为(a＋bi)－(2a－3bi)－3i＝(a－2a)＋[b－(－3b)－3]i＝－a＋(4b－3)i，即－a＋(4b－3)i＝2＋i，典例讲解解析?
复数的加法运算类似于多项式的合并同类项，首先正确确定各个复数的实部、虚部，再将所有实部和虚部分别求和，最后将实部和作为实部，虚部和作为虚部，写出复数的代数形式．注意减法要将减数的实部、虚部变为相反数进行求和．方法归纳
变式训练?解析?D
变式训练????解析
变式训练?解析????
典例讲解??解析?
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方法归纳?
变式训练?????解析??
例4、在复平面内，A，B，C分别对应复数z1＝1＋i，z2＝5＋i，z3＝3＋3i，以AB，AC为邻边作一个平行四边形ABDC，求D点对应的复数z4及AD的长．??典例讲解解析
?典例讲解解析?
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方法归纳?
变式训练??如图所示，在?ABCD中，???解析
典例讲解?解析?
典例讲解?解析???
方法归纳在解决有关复数模的问题时，应结合复数复数模的几何意义和平面几何等知识，将代数问题转化为几何问题，从而达到优化解题过程的目的.?
变式训练?解析??????
变式训练?解析???????
当堂练习?B?D?D
当堂练习?A???
归纳小结复数加减法的运算法则应用复数加减法的几何意义平行四边形法则和三角形法则
课本P77练习：1、2、4作业
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